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Ano: 2021Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Colonização Espanhola na América | História Latino-Americana
.Leia o excerto a seguir.
“O Comércio Colonial Interno, tanto o sistema que fornecia gêneros básicos a mercados de
cidades quanto o sistema de longas distâncias que transportava prata, têxteis, e
especialidades regionais, requeria meios de articulação. Já mencionamos aquelas
instituições, como leilões do governo e privados, pósitos e alhóndigas, corporações de
comerciantes e de artesãos, e comerciantes e negociadores menores que juntavam
pequenas quantidades de artigos valiosos nos mercados de aldeias para expedi-los para
estabelecimentos maiores nas cidades.”
MACLEOS, M. J. Aspectos da economia interna da América Espanhola Colonial: Mão de obra,
tributação, distribuição e troca. In: BETHELL, L (org.) HISTÓRIA DA AMÉRICA LATINA. História
da
América Latina/América Latina Colonial. 2. ed. São Paulo, SP: Brasília, DF: USP, Fundação Alexandre
de Gusmão, 2012. p. 262.
De acordo com o autor, do excerto acima, os mecanismos de troca predominantes na
América hispânica eram os (as)
Ano: 2016Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Latino-Americana | Colonização Espanhola na América
Os ensaios sediciosos do final do século XVIII anunciam a erosão de um modo de vida. A crise geral do Antigo Regime desdobra-se nas áreas periféricas do sistema atlântico – pois é essa a posição da América portuguesa –, apontando para a emergência de novas alternativas de ordenamento da vida social.
István Jancsó, “A Sedução da Liberdade”. In: Fernando Novais,
História da Vida Privada no Brasil, v.1.
São Paulo: Companhia das Letras, 1997. Adaptado.
A respeito das rebeliões contra o poder colonial português
na América, no período mencionado no texto, é correto
afirmar que,
Ano: 2022Banca: COPESE - UFPIOrganização: Prefeitura de Oeiras - PIDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Latino-Americana | América Latina na Primeira Metade do Século XX | América Latina na Segunda Metade do Século XX
O populismo é um fenômeno político particularmente presente na América Latina entre as décadas de 1930 e
1960. Sobre o mesmo, pode-se afirmar, EXCETO:
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Macaé - RJDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Período Colonial e Escravismo | Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História do Brasil | Colonização Espanhola na América | História Latino-Americana | História Mundial | Pré-História
Leia o trecho a seguir.
Por milênios, o homem foi caçador. Durante inúmeras perseguições, ele aprendeu a reconstruir as formas e movimentos das presas invisíveis pelas pegadas na lama, ramos quebrados, bolotas de esterco, tufos de pelos, plumas emaranhadas, odores estagnados. Aprendeu a farejar, registrar, interpretar e classificar pistas infinitesimais como fios de barba. Aprendeu a fazer operações mentais complexas com rapidez fulminante, no interior de um denso bosque ou numa clareira cheia de ciladas. O que caracteriza esse saber é a capacidade de, a partir de dados aparentemente negligenciáveis, remontar a uma realidade complexa não experimentável diretamente.
GINZBURG, Carlo. Mitos, Emblemas, Sinais. Morfologia e História. São Paulo: Companhia das Letras, 1989, p. 151-152. (Adaptado).
Sobre o paradigma indiciário na História, com base na leitura do trecho acima, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024Banca: UFU-MGOrganização: UFU-MGDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Latino-Americana
[...] Aí se aprendem a tocar todos os tipos de instrumentos cujo uso é permitido nas igrejas. [...] tiveram muito
pouco trabalho para aprenderem a tocá-los como verdadeiros mestres. Saber cantar era considerado, de certo
modo, como um dos primeiros deveres do cidadão. [...] Todos os instrumentos, de fabricação muito cuidada, saíam
das oficinas dos guaranis.
CHARLEVOIX, Pierre François Xavier de. S.J. Histoire du Paraguay. Paris, 1747. p. 241-242. 6 vols.
O excerto do documento se refere a um tipo de organização social implementada no processo de
colonização da América, caracterizada pelo sistema de trabalho forçado e educação religiosa, que prosperou
significativamente. Essas experiências foram definidas como
Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Latino-Americana
“O caminho para a revolução pela longa guerra de
guerrilha foi descoberto um tanto tardiamente pelos
revolucionários sociais do século XX (...). A própria palavra
"guerrilha" não fazia parte do vocabulário marxista até
depois da Revolução Cubana de 1959.”
(HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991. São
Paulo: Companhia das Letras, 1995.)
A Revolução Cubana de 1959, que depôs o presidente
Fulgencio Batista, liderada por Fidel Castro e Ernesto “Che”
Guevara, inaugurou a tática de guerrilha e da guerra
desigual no cenário revolucionário do século XX. Sobre os
fatores e os contextos históricos que antecederam o
processo revolucionário e tiveram como culminância a
instauração de um regime socialista na Ilha de Cuba,
podemos destacar:
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de São José dos Ausentes - RSDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Independências Hispano-Americanas | História Latino-Americana | América Latina na Primeira Metade do Século XX
O processo de Independência do México se alargou ao longo de mais de 11 anos.
Neste contexto, o documento que veio por ratificar sua independência em 24 de agosto de 1821
denomina-se:
Ano: 2012Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJOrganização: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Colonização Espanhola na América | História Latino-Americana
Texto associado
No Diário de Classe de uma turma do 7º ano, encontram-se as seguintes anotações feitas pelo professor, relativas à primeira quinzena do quarto bimestre:
02/10 – América Espanhola: a conquista e as experiências colonizadoras; o trabalho compulsório. Aula expositiva com utilização de recurso multimídia (PPS).
04/10 – América Espanhola Colonial: sociedade e poder – pesquisa, elaboração e dramatização, em grupo, de pequenas cenas acerca do tema abordado na aula.
09/10 – América Inglesa: apresentação de vídeo e discussão em torno das diferentes formas e características da colonização inglesa na América do Norte.
11/10 – América Inglesa Colonial: sociedade e poder – aula expositiva comparando as colonizações: espanhola e inglesa. Correção de exercícios do livro adotado e revisão da matéria para prova.
16/10 – Prova de História: as Américas: espanhola e inglesa no período colonial.
Ao coletarem dados para pesquisa, elaboração e
dramatização da temática registrada no Diário de
Classe no dia 04/10, foi possível aos alunos
identificar, para aquele contexto, as seguintes
características socioadministrativas dominantes:
Ano: 2020Banca: AGIRHOrganização: Prefeitura de Roseira - SPDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História Latino-Americana | Civilizações Pré-Colombianas
Sobre os povos das américas, pode-se afirmar que:
Ano: 2023Banca: IBFCOrganização: SEED-PRDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Colonização Espanhola na América | História Latino-Americana
“Cada vila tinha seu próprio conselho, ou
cabildo, uma corporação que regulava a vida
dos habitantes e fiscalizava as propriedades
públicas – as terras comunais, florestas e
pastagens e as galerias de rua com suas tendas
de comércio – de onde derivava grande parte de
sua renda”.
ELLIOT, J. H. A Espanha e a América nos séculos VXVI e XVII.
IN: BETHEL, Leslie (org.). História da América Latina: América
Latina Colonial, volume I. Trad. Maria Claro Cescato. 2.
ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo;
Brasília, DF: Fundação Alexandre de Gusmão,
2004, p. 295.
Sobre os cabildos em particular e o sistema
colonial espanhol em geral, analise as
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) Tanto a composição como os poderes dos
cabildos eram suficientemente estáveis para
perdurar durante os séculos de dominação
espanhola nas américas.
( ) Os cabildos foram se tornando verdadeiras
oligarquias estruturadas pelos cidadãos mais
abastados que não raro se autoperpetuavam.
( ) Mais que uma instituição de autogoverno local,
os cabildos eram também uma corporação em
que travavam disputas as principais famílias
locais.
( ) Ainda que locais, cabildos faziam parte de uma
estrutura maior de autoridade, que se estendia
às audiências, aos governadores e aos vice-reis.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
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