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Ano: 2023Banca: UNESPAROrganização: UNESPARDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
Ao conceituar de autonomia universitária Chaui (2003, p. 24) define que “A autonomia é
entendida em três sentidos principais: a) como autonomia institucional ou de políticas
acadêmicas (autonomia em relação aos governos); b) como autonomia intelectual (autonomia
em relação a credos religiosos, partidos políticos, ideologia estatal, imposições empresariais e
financeiras); c) como autonomia da gestão financeira que lhe permita destinar os recursos
segundo as necessidades regionais e locais da docência e da pesquisa”.
Fonte: Chaui, Marilena. A universidade pública sob nova perspectiva. Revista Brasileira de Educação [online].
2003, n. 24 [Acessado 15 Setembro 2022] , pp. 5-15.
A partir da definição dos três sentidos principais da autonomia universitária em Chaui é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2014Banca: UFSBAOrganização: UFSBADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação | Função Social da Universidade
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
A proposta [...] denominada Universidade Nova aponta para uma transformação radical da atual arquitetura acadêmica da universidade brasileira, visando superar desafios e corrigir alguns defeitos [...]. Isso implica os seguintes desdobramentos:
• Introduzir na educação superior temas relevantes da cultura contemporânea, o que, considerando a diversidade multicultural do mundo atual, significa pensar em culturas, no plural;
• Dotar a educação superior de maior mobilidade, flexibilidade, eficiência e qualidade, visando à compatibilização com as demandas e os modelos da educação superior do mundo contemporâneo.
(SANTOS; ALMEIDA, 2008, p.199-200).
Uma ação concreta dessa proposta foi a implantação dos Bacharelados Interdisciplinares (BI) no Ensino
Superior brasileiro, contribuindo para sua inovação curricular, sendo a UFBA uma das instituições
pioneiras na adoção dessa proposta.
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão da Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Lev Vygotsky | Processo de Socialização Infantil | Sociologia da Educação | Psicologia Educacional | Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Filosofia da Educação | Afetividade na Aprendizagem | Educação Pré-Escolar | Autores Influentes
A abordagem sociointeracionista de Vygotsky se contrapõe aos postulados inatistas, que podem servir para justificar práticas pedagógicas espontaneístas, pouco desafiadoras; bem como aos postulados do ambientalismo, que podem legitimar o fazer pedagógico assistencialista, que tenta compensar as “carências sociais” das crianças provenientes das classes populares. Com base nos pressupostos de Vygotsky, a qualidade do trabalho pedagógico está associada à:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
Historicamente, desde o método científico até a quebra do seu paradigma, a pesquisa era considerada privilégio de poucos que
detinham os saberes e procedimentos para a sua efetivação; esse pensamento hierárquico ainda tem grandes repercussões
atualmente. Uma delas é mencionada por Tardif na valorização dos saberes universitários frente aos saberes dos professores.
Acerca do exposto e considerando a pesquisa na prática docente, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
A respeito da formação nas universidades corporativas, julgue o item a seguir.
Universidades corporativas de locais diferentes, até mesmo
de países diferentes, podem unir-se em consórcios de
formação.
Ano: 2025Banca: FADESPOrganização: UNIFESSPADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
Sobre a autonomia universitária, considere as afirmações a seguir.
I. Refere-se de forma prioritária às atividades de ensino, excluindo a pesquisa e a extensão.
II. Constitui princípio constitucional.
III. É relativa e deve ser definida como o reconhecimento de sua capacidade de reger-se por suas próprias
normas no cumprimento das finalidades sociais às quais se destina.
É/São correto(s) o(s) item(ns)
Ano: 2017Banca: UFMTOrganização: UFSBADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
A autonomia didático-científica é condição necessária para a atividade-fim da universidade. Sobre o papel de decisão dos colegiados de ensino e pesquisa da instituição no exercício dessa autonomia, com base na legislação vigente, considere:
I - Criar, modificar e extinguir cursos.
II - Deliberar sobre os planos de carreira docente.
III - Elaborar programação dos cursos, pesquisas e das atividades de extensão.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2010Banca: IF-SEOrganização: IF-SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Sociologia da Educação | Políticas de Educação
Os atuais processos de descentralização educacional enfatizam a participação e a autonomia dos/das docentes, enquanto a gerência estratégica regula a produtividade educacional. Nessa conjuntura, a autonomia manifesta a ambiguidade das reformas educacionais, quando:
I. Responsabiliza a escola pelo próprio desempenho acadêmico e possibilita a elaboração do projeto político-pedagógico;
II.Limita as orientações pedagógicas e reforça o controle do desempenho escolar;
III. Aumenta os investimentos na educação e induz a busca de parcerias para a melhoria da qualidade educacional;
IV. Regula o funcionamento da escola, através de metas e de matrizes operacionais, e, justifica a desconcentração financeira, sob o discurso da descentralização financeira.
Estão corretas as alternativas:
I. Responsabiliza a escola pelo próprio desempenho acadêmico e possibilita a elaboração do projeto político-pedagógico;
II.Limita as orientações pedagógicas e reforça o controle do desempenho escolar;
III. Aumenta os investimentos na educação e induz a busca de parcerias para a melhoria da qualidade educacional;
IV. Regula o funcionamento da escola, através de metas e de matrizes operacionais, e, justifica a desconcentração financeira, sob o discurso da descentralização financeira.
Estão corretas as alternativas:
Ano: 2023Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação
Considere as afirmativas relacionadas à Teoria da Escola Dualista apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Para essa teoria, a função precípua da escola é a inculcação da ideologia burguesa.
(__)Essa teoria não admite a existência da ideologia do proletariado.
(__)Foi elaborada a partir dos estudos de Comte e Durkheim (Positivismo).
(__)Foi elaborada por Christian Baudelot e Roger Establet no livro L'école capitaliste en France.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024Banca: FUNATECOrganização: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica | Metodologias de Ensino Superior | Função Social da Universidade | Sociologia da Educação | Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Regulamentação da Educação Superior | Planejamento Institucional | Legislação Educacional
No exercício de sua autonomia, são asseguradas
às universidades, sem prejuízo de outras, as
seguintes atribuições, exceto: