questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2015Banca: CAIP-IMESOrganização: Prefeitura de Mogi das Cruzes - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Gestão Democrática | Políticas de Educação | Temas Pedagógicos
O que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o projeto político-pedagógico e a gestão democrática.” (Ilma Passos Alencastro Veiga). Tendo isso em vista, analise as proposições a seguir a respeito do projeto político pedagógico na visão dessa autora.
I- O projeto político-pedagógico precisa ser concebido com base nas diferenças existentes entre seus autores: professores, equipe técnico-administrativa, pais, alunos, representantes da comunidade.
II- O projeto político-pedagógico é um documento que se restringe à dimensão pedagógica da escola, por meio de um agrupamento de projetos e de planos de ensino de cada professor em sua sala de aula.
III- O projeto político-pedagógico deve refletir a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influencia e que também pode ser influenciado por ela.
IV- O projeto político-pedagógico deve explicitar os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, os tipos de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Buritizal - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação
De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 7/2010,
art. 6º, os sistemas de ensino e as escolas adotarão,
como norteadores das políticas educativas e das ações
pedagógicas, os princípios éticos, políticos e estéticos.
Com relação aos princípios estéticos, é correto afirmar
que, entre outros aspectos, se referem
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias de Currículo | Planejamento e Organização Curricular | Políticas de Educação | Teoria e Prática Curricular | Programas do MEC para Educação Básica
O Currículo em Movimento da Educação Básica visa
determinar um planejamento curricular que corresponda a um
processo de organização dos conteúdos segundo os princípios
da administração científica e que tenha como referência o
controle de resultados, a explicitação de objetivos e a
verificação do alcance destes por meio de avaliação.
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: MPE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Superior | Programas do MEC para Educação Básica | Ensino Médio | Políticas de Educação | Regulamentação de Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio | Legislação Educacional
Considere abaixo a descrição dos programas voltados a jovens.
I. Programa voltado a aumentar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, por meio da ampliação do número de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em todo o País e da expansão dos campi existentes, com grande grau de interiorização dos cursos técnicos e tecnológicos.
II . Programa com o objetivo de conceder bolsas de estudo integrais e parciais (50%) em instituições privadas de ensino superior (cursos de graduação e sequenciais de formação específica), a estudantes brasileiros que não possuam recursos suficientes para prosseguirem com seus estudos.
III . Programa criado com o objetivo de ajudar na profissionalização e formação, evitando a evasão escolar e incentivando os jovens a retomarem sua jornada escolar.
I, II e III são programas voltados à juventude, respectivamente:
Ano: 2023Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Políticas de Educação
Qual é o principal instrumento para instauração da gestão democrática no âmbito educacional, entendido como instrumento de autonomia, que promove reflexões coletivas e o estabelecimento de projetos para atender aos anseios de formação da comunidade escolar na Rede de Ensino de Florianópolis?
A Lei nº 14.914, de 3 de julho de 2024, instituiu a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) (Brasil,
2024), visando ampliar e garantir as condições de permanência dos estudantes matriculados nas Instituições
Federais de Ensino Superior e nas Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica. Considerando as disposições dessa lei, no que se refere aos estudantes com deficiência, analise as
assertivas a seguir:
I. Concede benefícios aos estudantes com deficiência com comprovação de renda familiar per capita de até
um salário mínimo, podendo ser criadas faixas de prioridade para rendas superiores, conforme
regulamentação específica.
II. Abrange o Programa Incluir de Acessibilidade na Educação, destinado a implantar e consolidar núcleos de
acessibilidade que promovam ações para a garantia do acesso pleno das pessoas com deficiência à
educação, nas Instituições Federais de Ensino.
III. Estabelece que as Instituições Federais de Ensino devam oferecer serviços de apoio pedagógico
específicos para estudantes com deficiência, inclusive por meio de práticas de extensão universitária, de
forma a ensejar formação pedagógica destinada à inclusão.
IV. Reconhece os estudantes com deficiência como grupo prioritário para a concessão de benefícios,
independentemente de sua origem escolar ou renda familiar, desde que requeira acompanhamento
pedagógico necessário para a sua permanência na educação superior.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: UFJFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação | Programa Saúde na Escola (PSE)
As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior
Brasileira definem os princípios, os fundamentos e
os procedimentos que devem ser observados no
planejamento, nas políticas, na gestão e na avaliação
das instituições de Educação Superior de todos os
sistemas de ensino do país.
Um dos procedimentos a serem observados, de acordo
com essas Diretrizes, está corretamente expresso em:
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Águas de Lindóia - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Políticas de Educação
O planejamento escolar deve estar em consonância com os instrumentos normativos que sistematizam a educação no país. Nesse sentido, a “Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída pelo Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019, pode ser considerada um marco na educação brasileira. O tema da alfabetização, fundamental para a vida escolar e para o pleno exercício da cidadania, é trazido com todo o vigor para o centro da política pública educacional do país”(Brasil, 2019). Um dos aspectos apontados pela PNA é a questão das práticas de numeracia e o ensino de habilidades de matemática básica. Assim, leia os enunciados abaixo e destaque a alternativa que vai de encontro com a referida política.
Ano: 2019Banca: IF Sul Rio-GrandenseOrganização: IF Sul Rio-GrandenseDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Políticas de Educação | Temas Pedagógicos | Programa Saúde na Escola (PSE)
Por que as escolas são ambientes ideais para programas de prevenção contra as drogas?
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Estrutura dos Sistemas Educacionais no Brasil | Políticas de Educação
O Projeto Político Pedagógico (PPP), segundo Vasconcellos (2009, p.18), “não se esgota na elaboração de um texto ou documento, ou na realização de uma atividade. Vivencia a dialética instituído-instituinte. Pauta-se no exercício crítico, na avaliação permanente, na articulação constante entre ação-reflexão-ação. Está, portanto, sempre (re)construído”. No trecho, o autor refere-se a algumas das características do PPP relativas à:
..