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Ano: 2020Banca: IBADEOrganização: SEE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Construção do Conhecimento
Falar sobre a evolução conceitual da deficiência e sua
terminologia correta é um importante meio para evitar
estigmas e preconceitos. Salienta-se que, usar termos
técnicos corretamente é ir além da questão semântica. É
válido escrever construtivamente, principalmente, sobre a
inclusão social e a educação para cidadania, pois se trata
também de uma questão de direitos humanos.
Atualmente, o termo correto é:
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget
Acerca das teorias psicológicas que fundamentam a aprendizagem humana, julgue o item a seguir.
Jean Piaget, que estudou o desenvolvimento da mente relacionando-o à adaptação biológica, dividiu em fases ou estágios o desenvolvimento cognitivo da criança e denominou como estágio pré-conceitual o momento em que a criança reconhece um objeto sem, contudo, o diferenciar dos demais da mesma categoria.
Jean Piaget, que estudou o desenvolvimento da mente relacionando-o à adaptação biológica, dividiu em fases ou estágios o desenvolvimento cognitivo da criança e denominou como estágio pré-conceitual o momento em que a criança reconhece um objeto sem, contudo, o diferenciar dos demais da mesma categoria.
Ano: 2025Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Flores - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jean Piaget | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Autores Influentes
Leia a situação hipotética abaixo.
Joana, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, observa que seus alunos apresentam diferentes níveis de maturidade cognitiva. Alguns são capazes de resolver problemas matemáticos abstratos, enquanto outros dependem do uso de materiais concretos para compreender os mesmos conceitos. Nesse contexto, baseado nos fundamentos da Teoria de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, é CORRETO:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Além Paraíba - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem
A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana, daquilo
que o seu grupo social conhece. Para que a criança aprenda, ela necessitará interagir com outros seres humanos, especialmente
com os adultos e com outras crianças mais experientes. Nas inúmeras interações que envolvem desde o nascimento, a criança
irá gradativamente ampliar suas formas de lidar com o mundo e construir significados para as suas ações e experiências que
vivem. Nesse contexto, a psicologia da aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os
conhecimentos existentes em uma sociedade são apropriados pela criança. Esse campo do saber também permite a
compreensão das diferentes explicações para o processo de aprendizagem. À luz da psicologia da aprendizagem, o processo de
aprendizagem pode ser sintetizado a partir das seguintes vertentes psicológicas, EXCETO:
Ano: 2022Banca: CONSULPLANOrganização: Prefeitura de Juiz de Fora - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
A psicologia do desenvolvimento humano é uma ciência que estuda as mudanças que ocorrem ao longo de toda a vida.
Ao estudar e identificar diferentes aspectos das fases da vida, consequentemente, ocorre a construção e o aperfeiçoamento do indivíduo em cada uma delas. Diante do exposto, e considerando que o desenvolvimento humano é formado
por quatro pilares que estão interligados, NÃO representa um dos pilares do desenvolvimento humano:
Ano: 2025Banca: JVL ConcursosOrganização: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Psicologia Genética de Piaget
Analise as afirmativas abaixo, considerando os
princípios de construção do conceito de número na
primeira infância, de acordo com Piaget e Kamii (1986).
I. A criança elabora noções numéricas quando vivencia
situações que demandam a organização mental de
quantidades, combinando experimentações e trocas
argumentativas.
II. A antecipação de regras rígidas de classificação facilita
o desenvolvimento do número, direcionando a
compreensão infantil para respostas previstas em
algoritmos.
III. A participação ativa das crianças em atividades de
comparação, seriação e reagrupamento favorece a
estruturação do pensamento lógico-matemático, ao
desafiar esquemas de assimilação pré-existentes.
IV. A mediação docente requer abertura para
interpretações originais, estabelecendo um ambiente em
que conceitos numéricos evoluem em consonância com as
hipóteses das crianças.
V. O progresso nas noções numéricas evolui com a
adoção de sequências instrucionais detalhadas, uma vez
que a estruturação do pensamento lógico-matemático
depende essencialmente de instruções diretas.
Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José dos Campos - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
De acordo com Lerner (2002), ao instituir como conteúdos escolares as atividades exercidas por leitores e escritores na vida cotidiana, consideram-se duas dimensões:
por um lado, a dimensão social – interpessoal, pública
e, por outro lado, uma dimensão psicológica – pessoal,
privada.
Entre os comportamentos mais privados, é possível citar:
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item seguinte.
A teoria da epistemologia genética defende que o
conhecimento se constrói gradativamente, à medida que as
estruturas mentais e cognitivas vão se organizando ao longo
dos estágios de desenvolvimento da inteligência.
Ano: 2022Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional
A respeito das relações entre psicologia e educação, julgue o item.
A psicologia escolar pode acabar reforçando a
segregação dentro da escola quando, por exemplo,
naturaliza o social por meios psicométricos. Essas
práticas visivelmente classificam e estigmatizam,
colaborando com a exclusão e justificando a
desigualdade social.
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Triunfo - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Lev Vygotsky | Autores Influentes
Julgue o item a seguir.
Vygotsky identifica dois tipos de desenvolvimento em
relação à aprendizagem: o desenvolvimento real, que se
refere às conquistas consolidadas na criança, e o
desenvolvimento potencial, que se relaciona ao que a
criança pode alcançar com auxílio de outro indivíduo,
sendo a zona de desenvolvimento proximal a distância
entre esses dois níveis.
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