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Ano: 2015Banca: FUNDATECOrganização: BRDEDisciplina: AgronomiaTemas: Gestão e Economia Rural | Assistência Técnica e Extensão Rural
O setor agropecuário possui
peculiaridades que afetam o desempenho da
empresa rural. É necessário conhecer essas
características, pois elas condicionam e exigem
uma adequação dos princípios administrativos.
Com base nessa constatação, analise as
seguintes assertivas acerca do processo
produtivo na agropecuária:
I. Esse, algumas vezes, se desenvolve independentemente da existência do trabalho.
II. Nesse, não há um fluxo contínuo de produção sem que haja intervenção humana, e ocorre independente das atividades desempenhadas.
III. Os riscos assumem proporções menores na atividade agropecuária.
IV. A terra é apenas o suporte para as atividades produtivas.
Quais estão corretas?
I. Esse, algumas vezes, se desenvolve independentemente da existência do trabalho.
II. Nesse, não há um fluxo contínuo de produção sem que haja intervenção humana, e ocorre independente das atividades desempenhadas.
III. Os riscos assumem proporções menores na atividade agropecuária.
IV. A terra é apenas o suporte para as atividades produtivas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EMBRAPADisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
Julgue o próximo item, relativo à comunicação para a transferência de tecnologia de produção agropecuária.
Em um país com grande desigualdade social no meio rural, para a transferência de tecnologia, o ideal é que se combinem os vários meios de comunicação de massa até o nível das cartilhas ou manuais, visto que há partes do meio rural brasileiro sem cobertura de Internet e que as tradições de usos do rádio e de manuais não desapareceram.
Ano: 2018Banca: AOCPOrganização: UEFSDisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
O Programa Nacional de Alimentação
Escolar (PNAE) oferece alimentação
escolar e ações de educação alimentar
e nutricional a estudantes de todas as
etapas da educação básica pública.
O governo federal repassa a estados,
municípios e escolas federais valores
financeiros de caráter suplementar
efetuados em 10 parcelas mensais (de
fevereiro a novembro) para a cobertura
de 200 dias letivos, conforme o número
de matriculados em cada rede de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta
o percentual mínimo desse recurso
que deve ser comprado diretamente da
agricultura familiar.
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Seringueiras - RODisciplina: AgronomiaTemas: Gestão e Economia Rural | Assistência Técnica e Extensão Rural
O cooperativismo é um modelo socioeconômico capaz de
unir desenvolvimento econômico e bem-estar social.
Associações buscam promover a educação, a cultura, a
política e os interesses comuns de determinadas classes,
regiões ou setores. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024Banca: Creative GroupOrganização: Prefeitura de Buritizal - SPDisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
A agricultura familiar no Brasil enfrenta desafios
como a falta de acesso à tecnologia, crédito e assistência técnica. Qual o papel do agrônomo na promoção da sustentabilidade e do desenvolvimento
social nesse contexto?
Ano: 2024Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Viçosa - ALDisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
No contexto da educação no campo, o modelo pedagógico
adotado pelo Programa Nacional de Educação para Reforma
Agrária representa uma experiência educativa inovadora. Nesse
modelo, os estudantes alternam períodos de permanência na
escola com períodos em sua residência, promovendo uma
formação que integra teoria e prática de maneira global. A
proposta tem caráter integrador, pois combina trabalho e estudo
como processos coesos nos quais ambos são espaços de
aprendizado e de interação. Essa abordagem permite uma
análise reflexiva da vida prática, preparando o sujeito para se
relacionar dentro da família, na comunidade e em movimento
social. Assim, o modelo considera o indivíduo na sua totalidade.
O texto citado está relacionado a qual modelo pedagógico?
Ano: 2024Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: SANEPARDisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
A introdução de novas práticas produtivas nos
territórios rurais que alteram significativamente as
rotinas técnicas, gerenciais e culturais depende
de que seja levada em consideração a palavra do
outro, pois nos encontros é exposta uma
variedade de ideias, informações, dados,
narrativas e enunciados, que determinam as
necessidades e desejos dos interlocutores. Em
relação à comunicação rural, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A interação entre os sujeitos por meio dos
outros constituintes da relação dialógica é
que levaria ao desenvolvimento, de forma
significativa, de um novo conhecimento.
II. Nos encontros com os produtores deve ser
empregada uma forma de comunicação que
apresenta características e posturas
polifônicas e equipotentes.
III. Um caminho educativo com perspectiva
dialógica apresenta um contexto pedagógico
de construção coletiva em que se busca,
entre os locutores, um ato educativo
dialógico.
IV. As mudanças são decorrentes de uma ação
constante de ressignificação, não apenas do
seu ambiente produtivo, mas também de
todas as suas outras interações na vida.
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: IBGEDisciplina: AgronomiaTemas: Gestão e Economia Rural | Assistência Técnica e Extensão Rural | Legislação Agrária
Os recursos disponibilizados ao crédito rural para as operações
de custeio, investimento e comercialização da agricultura
empresarial (Plano Agrícola e Pecuário - PAP), para a safra
2015/2016, totalizam R$ 187,7 bilhões, enquanto o valor previsto
para a agricultura familiar (Plano Safra da Agricultura Familiar –
recursos PRONAF), para o mesmo período, é de R$ 28,9 bilhões,
sendo que em ambos os casos ocorreu um aumento de 20%, em
relação ao crédito para a safra anterior. Com relação ao crédito
rural no Brasil, é correto afirmar que:
Ano: 2019Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: AgronomiaTemas: Assistência Técnica e Extensão Rural
O Estado de Minas Gerais está dividido em 10 macrorregiões, para fins de planejamento administrativo:
Alto Paranaíba, Central, Centro-Oeste, Jequitinhonha/Mucuri, Norte, Noroeste, Vale do Rio Doce, Sul,
Triângulo e Zona da Mata. Em Minas Gerais, são encontrados produtores de plantas ornamentais
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: IBGEDisciplina: AgronomiaTemas: Cultivo de Forragem e Pastagens | Cultivo de Plantas Sacarinas, Suculentas e Fibrosas | Geodesia e Topografia | Cultivo Florestal | Cultivo de Cereais | Assistência Técnica e Extensão Rural | Cultivo de Plantas Estimulantes, Oleaginosas e Medicinais | Cultivo de Frutas | Cultivo de Hortaliças | Agricultura
Em dezembro de 2014 o IBGE lançou o livro “O Censo entra em campo: o IBGE e a história dos recenseamentos agropecuários”. A publicação reúne artigos que fornecem uma visão abrangente da maneira como os censos agropecuários foram executados, tratando tanto de aspectos metodológicos quanto do contexto histórico e social. A nomenclatura clara dos termos técnicos utilizados é essencial para a interpretação indubitável dos resultados apresentados em cada recenseamento agropecuário publicado.
Na elaboração do item “Áreas dos estabelecimentos, segundo a sua utilização”, no último censo publicado, foram consideradas as seguintes categorias:
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