Questões

I. O conhecimento da dinâmica da agricultura e da sua relação com a sociedade em geral, a partir da observação correta e do uso de referenciais teóricos e metodológicos adequados;

II. O conhecimento da dinâmica da agricultura e da sua relação apenas local, a partir da observação correta de fenômenos empíricos.

III. A competência técnica, entendida no saber buscar respostas aos problemas, inserindo-se no contexto onde este se manifestam (contexto ambiental, social, cultural, político-econômico) e na evolução deste contexto, isto é, em nível de exploração agrícola bem como do local, da região, do contexto nacional e internacional e das cadeias agroalimentares;

IV. A postura de educador, isto é, não considerar o agricultor como objeto mais ou menos passivo da ação do agrônomo, mas sim um ator do seu próprio desenvolvimento. Esta ação educativa é concebida como: (a) estímulo à definição e ao esclarecimento do problema pelo grupo com o qual este profissional trabalha, e (b) contribuição na emergência do projeto deste grupo e em sua transformação em ação de desenvolvimento, a partir de uma reflexão conjunta (técnico - grupo).

O Estado de Minas Gerais está dividido em 10 macrorregiões, para fins de planejamento administrativo: Alto Paranaíba, Central, Centro-Oeste, Jequitinhonha/Mucuri, Norte, Noroeste, Vale do Rio Doce, Sul, Triângulo e Zona da Mata. Em Minas Gerais, são encontrados produtores de plantas ornamentais

Sobre a Extensão Rural no Brasil, temos:

I. Trata-se de um trabalho técnico feito pelo extensionista.

II. O extensionista atualiza o agricultor sobre as técnicas de contabilidade do seu setor, também chama-se esse trabalho de crédito rural.

III. O técnico que promove a orientação dos agropecuaristas de maneira global (extensionista), realiza seu trabalho objetivando a solução de problemas relacionados ao meio ambiente.

IV. O objetivo da extensão rural é a prestação de uma assistência técnica orientada aos agricultores de forma individual para melhor acompanhamento, para a solução de problemas na sua produção agropecuária.

Está correto o que se afirmar em:

Os métodos utilizados pela extensão rural, para transferência de tecnologias, podem ser divididos em individuais e coletivos. Por outro lado, os mais eficazes são aqueles realizados no campo, em contato direto com o produtor rural. Quais são os métodos realizados no campo que atingem um grupo de pessoas?

O Brasil é um dos players do agronegócio mundial, liderando a produção e exportação de diversas commodities agropecuárias. Isso coloca o mercado brasileiro na vanguarda de diversas operações que englobam a aplicação de políticas de ESG, ou seja, que abarcam ações relacionadas ao ambiente (Environmental), o social (Social) e de governança (Governance). Referente ao ESG e sua aplicação, analise as assertivas a seguir. 

I. Sob a ótica ambiental, as políticas agropecuárias brasileiras precisam ser ajustadas quanto às questões de emissões de carbono, número de operações com uso intensivo de água e eficiência de uso de energia.

II. Inclusão e diversidade (salarial, representação de gênero e grupo racial/étnico) e bem-estar de colaboradores são estratégicas que permeiam políticas de governança.

III. Questões relacionadas à diversidade do conselho, remuneração de executivos e transparência tributária são ações de governança que reforçam e solidificam políticas de ESG.

IV. Ações que convirjam no engajamento de acionistas em reflexões sobre oportunidades e desafios, sobre identificação e mensuração de riscos permitindo amplificar os objetivos e que priorize e respeite os valores da organização são estratégias disruptivas e importantes em ESG.

Quais estão corretas?

Sobre extensão rural, para dinâmicas e processos de formação grupal, é necessário considerar:

1. A dinâmica do indivíduo.

2. As relações espaciais do indivíduo.

3. A atmosfera de grupo e os níveis de realidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.