questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2010Banca: ACAPLAMOrganização: Prefeitura de Aroeiras - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Sendo a escola um espaço privilegiado de formação humana e socialização do saber sistematizado, a construção desse saber pressupõe a:
Ano: 2024Banca: UPENET/IAUPEOrganização: Prefeitura de Camocim de São Félix - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação
A Pedagogia Progressista defende a autogestão pedagógica e parte de uma análise crítica das realidades sociais,
sustentam as finalidades sociopolíticas da Educação.
Qual dos teóricos a seguir NÃO é considerado um teórico/pensador da perspectiva Renovada Progressista?
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EBSERHDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Correntes do Pensamento Sociológico
A educação tem sido objeto de análise de diversos teóricos, representantes de diferentes áreas do conhecimento, que buscam compreender esse fenômeno e seu papel na sociedade. Do ponto de vista sociológico, julgue o item a seguir.
Para Max Weber, existem três tipos fundamentais de educação:
o carismático, o tradicional e o racional-burocrático, cada um
com finalidades diferentes, sendo o tradicional o tipo mais
comum nas sociedades capitalistas.
Ano: 2018Banca: COPERVE - UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Tendências Pedagógicas | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Segundo Saviani (2017), existe uma distinção entre os conceitos de inovação e transformação,
considerando que, se toda transformação é inovação, nem toda inovação é transformação. O
conceito de transformação remete à mudança da própria forma, isto é, da essência do
fenômeno ao qual se refere. Portanto, uma teoria transformadora da educação é empenhada
não apenas em mudar os meios, os procedimentos, os métodos de ensino, mas a própria
finalidade da educação, articulando-a com a transformação social, isto é:
Ano: 2024Banca: IF-MGOrganização: IF-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação
Assinale a alternativa que não está em consonância com a obra de Saviani (2018):
Ano: 2024Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Bombinhas - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação
A Educação Patrimonial atribui importante função aos
chamados objetos culturais. Sobre eles, é correto afirmar
que:
Ano: 2017Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
Na atualidade, a escola tem assumido várias funções
sociais, mas não pode deixar de cumprir bem o seu papel
fundamental de garantir aos alunos a apropriação dos
conhecimentos historicamente acumulados.
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Salto do Jacuí - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos
Segundo Alícia Fernandez, “se pensássemos no problema de aprendizagem como
derivado só do organismo ou só da inteligência, para seu diagnóstico e cura, não haveria necessidade
de recorrer à família”. Uma prática psicopedagógica que visa estabelecer um trabalho integrado com
a família pode fundamentar-se a partir das contribuições da Teoria Sistêmica para uma leitura de
grupos. Assinale a alternativa que NÃO evidencia essa abordagem.
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Gravatá - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Sociologia da Educação
Texto associado
Métodos Socializados de Ensino
TRABALHO EM GRUPO
O trabalho em grupo é uma oportunidade para o diálogo, a troca de ideias e de informações. É regido pelos princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, possibilitando a prática da cooperação para conseguir um bem em comum.
No ambiente escolar, o trabalho em grupo favorece a formação de certos hábitos e atitudes de convívio social, tais como: a cooperação e a união de esforços para que um objetivo comum possa ser atingido; o planejamento das etapas de um trabalho; a divisão de tarefas e atribuições, tendo em vista a participação de todos; a exposição de ideias e opiniões de forma sucinta e objetiva, de forma a serem compreendidas; a aceitação de críticas construtivas; a capacidade de ouvir com atenção os colegas e a esperar a vez de falar; o respeito à opinião alheia; e a aceitação de uma decisão quando ficar resolvido que prevalecerá a maioria.
ESTUDO DO MEIO
O estudo do meio é uma técnica que permite o estudo de forma direta do meio natural e social do qual o aluno participa. Essa técnica busca facilitar a construção do conhecimento e permitir a troca de ideias e informações, criando condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o estudo de seus mais variados aspectos de forma direta, objetiva e ordenada. O estudo do meio também propicia a aquisição de conhecimentos geográficos, históricos, econômicos, sociais, políticos, científicos e artísticos, entre outros. Assim, o estudo do meio contribui para o desenvolvimento de habilidades para a realização de entrevistas, para coletar dados, sintetizar e tirar conclusões, tudo isso de forma direta por meio da experiência vivida pelo estudante.
Adaptado. Fonte: http://bit.ly/2UdWZ1o (acesso em
15/03/2020).
Leia o texto 'Métodos Socializados de Ensino' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. O texto apresenta ao leitor uma série de informações que permitem concluir que o estudo do meio busca promover o estudo dos vários aspectos da realidade circundante de forma direta, objetiva e ordenada.
II. O trabalho em grupo favorece a formação de certos hábitos e atitudes de convívio social, como a cooperação e a união de esforços para que o objetivo comum possa ser atingido, afirma o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: EBCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Sociologia da Educação | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro
Texto associado
Considerando as influências, na educação, dos sistemas taylorista
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.
e fordista de organização do trabalho, julgue os itens a seguir.
O atendimento das necessidades de mão de obra altamente capacitada verificadas no mercado de trabalho é o princípio que orienta a formação dos educandos, uma vez que, de acordo com os referidos modelos, os futuros trabalhadores devem estar aptos à execução de uma tarefa específica da etapa de produção, o que requer a aquisição, na fase escolar, de capacitações aprofundadas.
..