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Ano: 2023Banca: IV - UFGOrganização: UFTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Didática e Ensino-Aprendizagem | Temas Pedagógicos | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática
As metodologias ativas tomaram lugar importante em muitos
projetos pedagógicos de escolas brasileiras. Entre algumas
das vantagens de sua adoção, estão
Ano: 2024Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: STJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática
Acerca da ação pedagógica e do trabalho com projetos, bem
como da metodologia de projetos e do planejamento de ensino,
julgue o próximo item.
A prática pedagógica no âmbito da metodologia de projetos,
embora orientada por teorias, deve ser reelaborada
constantemente para se adequar ao contexto, à realidade dos
sujeitos sociais e às necessidades da função coletiva, sem
que isso signifique uma ruptura com os fundamentos teóricos
que embasam a referida prática.
Ano: 2010Banca: PaqTcPBOrganização: Prefeitura de Patos - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática
Identifique um dos princípios metodológicos da pedagogia de projetos
Ano: 2010Banca: PaqTcPBOrganização: Prefeitura de Patos - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Temas Pedagógicos
Identifique a metodologia segundo a qual o grande trabalho do professor se concentra na apresentação, a mais clara e precisa possível, do objeto de estudo, procurando trazer para os alunos os elementos mais importantes para a compreensão desse objeto, recuperando o conhecimento acumulado pela humanidade.
Ano: 2015Banca: BIO-RIOOrganização: IF-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Planejamento Institucional | Projeto Político-Pedagógico | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Temas Pedagógicos | Metodologias de Ensino Superior
Um projeto pode ser analisado nos níveis institucional, acadêmico (de curso) e de ensino-aprendizagem (pedagogia de projetos). A discussão em torno do projeto político pedagógico cresce no momento em que o movimento entre instituído e instituinte vem avançando e mostrando a necessidade de a universidade, a faculdade, o instituto/ departamento serem locus de inovação. Os projetos políticos institucionais e acadêmicos são portanto:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: GHC-RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Pesquisa Educacional
Sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a seguir:
I. As metodologias ativas são estratégias pedagógicas que estabelecem como centro do processo
de ensino-aprendizagem os conteúdos selecionados pelos docentes.
II. As metodologias ativas criam situações nas quais os aprendizes tenham a oportunidade de pensar
e refletir sobre as práticas que realizam.
III. As metodologias ativas priorizam a transmissão de conteúdos e informações.
Quais estão corretas?
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: DEPENDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Pesquisa Educacional | Parâmetros Curriculares Nacionais | Interdisciplinaridade | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Temas Pedagógicos
Julgue o item seguinte, relativo à interdisciplinaridade e ao
currículo.
A interdisciplinaridade supõe um eixo integrador aplicado a um objeto de conhecimento, um projeto de investigação ou um plano de intervenção, e deve partir da necessidade percebida na escola pelos professores e alunos.
A interdisciplinaridade supõe um eixo integrador aplicado a um objeto de conhecimento, um projeto de investigação ou um plano de intervenção, e deve partir da necessidade percebida na escola pelos professores e alunos.
Ano: 2025Banca: Instituto FênixOrganização: Prefeitura de Passos Maia - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática
As metodologias ativas de ensino promovem o
protagonismo do aluno no processo de aprendizagem. Qual das
práticas a seguir NÃO caracteriza uma metodologia ativa?
Ano: 2018Banca: AOCPOrganização: FUNPAPADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Pedagogia de Projetos na Pesquisa em Sala de Aula
A aprendizagem baseada em projetos é
uma metodologia de aprendizagem em
que os alunos se envolvem com tarefas
e desafios para resolver um problema
ou desenvolver um projeto que também
tenha ligação com sua vida fora da sala
de aula. Esse projeto é classificado como
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Flores da Cunha - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática
Sobre uma determinada metodologia de ensino, analise as características abaixo:
• O conteúdo é estudado em casa e as atividades, realizadas em sala de aula.
• O estudante deixa para trás aquela postura passiva de ouvinte e assume o papel de protagonista
do seu aprendizado.
• O professor, em sala de aula, deixa o papel de expositor de informação e passa a mediar atividades
envolventes e desafiadoras, com o objetivo de direcionar e orientar o estudante na construção do
seu próprio conhecimento.
As características acima definem a metodologia:
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