Questões de Concursos - Questões Comentadas

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Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: CNJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim

Com relação à teoria educacional desenvolvida no âmbito da filosofia, da história e da sociologia, julgue o item a seguir.

De acordo com Durkheim, o objetivo da educação é desenvolver aptidões que proporcionem a criação de novas estruturas sociais pelas crianças.

ERRADO

CERTO

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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Temas Pedagógicos | Émile Durkheim | Sociologia da Educação | Autores Influentes | Correntes do Pensamento Sociológico | Paradigmas Educacionais

Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito podem já ser desvendados na tradição clássica. Nem todos os clássicos da Sociologia deram particular relevo às questões relacionadas com educação. Há três nomes incontornáveis neste domínio: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Embora Marx Weber não tenha debruçado explicitamente sobre os sistemas educativos e apenas tenha abordado a questão de modo ocasional, integrando uma teoria geral, Durkheim produziu uma série de documentos seminais da sociologia da educação. Ao longo de uma carreira acadêmica com mais de três décadas, muitos foram os textos, cursos e comunicações que gerou, alcançando reconhecimento não só como sociólogo, mas também como ideólogo da pedagogia

(Disponível em: https://www.bocc.ubi.pt/pag/lopes-paula-educacao-sociologia-da-educacao-e-teorias-sociologicas.pdf. Acesso em: 02/2024.)

Sobre as ideias de Durkheim, infere-se que:

A sociedade deve ser compreendida como um todo complexo de várias ações sociais diferentes. Cada indivíduo agiria de uma forma diferente e, para saber como essas ações ordenam-se, seria necessário estabelecer um parâmetro. Os parâmetros seriam os tipos ideais.

O objeto da Sociologia é uma realidade infinita e para analisá-la é preciso construir tipos ideais, que não existem de fato, mas que norteiam a análise. Busca a compreensão do sentido das chamadas ações sociais, para encontrar os nexos causais que as determinam.

O materialismo histórico dialético compreende que a história da humanidade é baseada numa relação dialética entre classes sociais. No caso do capitalismo, a divisão dá-se entre burguesia e proletariado. A produção material, resultado do trabalho, é o principal elemento constitutivo da sociedade.

A sociedade é um todo organizado com base em suas funções. O método proposto por ele, o funcionalismo, visa entender as funções de cada indivíduo na sociedade, a fim de compreendê-la como um todo.

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Ano: 2024Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Nova Itaberaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Cipriano Carlos Luckesi | Jean Piaget | Autores Influentes | Émile Durkheim

A história da educação no Brasil tem suas origens no período colonial, quando as primeiras interações entre o Estado e a Companhia de Jesus se estabeleceram para cuidar da educação dos brasileiros. Ao longo do tempo, muitas pessoas dedicaram-se a aprimorar a educação no país. Qual dos seguintes intelectuais não dedicou suas pesquisas e esforços para melhorar a educação no Brasil?

Darcy Ribeiro.

Anísio Teixeira.

Demerval Saviani.

Maria Montessori.

Paulo Freire.

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457941200708392

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Câmara de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Correntes do Pensamento Sociológico | Autores Influentes | Sociologia da Educação | Émile Durkheim

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, é conhecido por sua relevância histórica e por ter sintetizado uma concepção de educação a partir das ideias do pragmatismo norte-americano e da sociologia de Émile Durkheim.

Assinale a opção que indica corretamente as duas características da educação advogada pelo manifesto que permitem a associação com os pensamentos mencionados.

O reconhecimento do determinismo econômico na educação e a inevitabilidade do conflito de classes.

A educação como meio para alcançar a orientação moral dos indivíduos e a imposição de valores universais.

A valorização da hierarquia docente-discente e a centralidade da memorização de informações.

A centralidade da experiência individual na educação e a organização racionalizada do organismo social.

A criação deliberada de uma elite cultural e a educação baseada no patrimônio cultural clássico.

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457941201280040

Ano: 2024Banca: Instituto AccessOrganização: Prefeitura de São João do Ivaí - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim

“No contexto das teorias educacionais, uma importante abordagem vê a educação como um meio crucial para a socialização dos indivíduos, a transmissão dos valores e das normas culturais da sociedade “. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente:

– A teoria relativa ao enunciado;

– Sua principal contribuição para a compreensão do papel da educação na sociedade; e

– Quem são os principais teóricos desta abordagem?

A Teoria Humanista, que enfoca o desenvolvimento pessoal e a realização do potencial humano dentro do sistema educacional, de Abraham Maslow e Carl Rogers.

A Teoria Construtivista, que considera a educação como um processo de descoberta ativa de conhecimento, de Jean Piaget e seus associados.

A Teoria Funcionalista, que vê a educação como um mecanismo de socialização e transmissão de valores culturais essenciais para a coesão social, associada à Émile Durkheim e à Talcott Parsons.

A Teoria Crítica, que examina como a educação pode desafiar e transformar as estruturas sociais existentes, de Paulo Freire e seus associados.

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457941200960669

Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Émile Durkheim | Sociologia da Educação | Autores Influentes | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar

Segundo Émile Durkheim, qual é o principal papel da educação na sociedade?

Estimular a competição entre os alunos.

Promover a igualdade social.

Preparar os indivíduos para o mercado de trabalho.

Transmitir os valores e normas necessários para a coesão social.

Incentivar a autonomia e o pensamento crítico.

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457941202017603

Ano: 2019Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: Câmara de Parnamirim - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim

As ideias de E. Durkheim tiveram, durante o século XX, influência em práticas educacionais em diversos países, entre eles, o Brasil. Em sua obra “Regras do método sociológico”, Durkheim afirma que a primeira e fundamental regra é considerar os fatos sociais como coisas. Essa ideia influenciou a educação e as pesquisas nessa área, no sentido de sua objetividade, em função de variáveis medíveis e generalizáveis. A postura descrita corresponde

à crítica filosófica.

ao pragmatismo.

ao positivismo lógico.

à dialética materialista.

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457941200170012

Ano: 2010Banca: MOVENSOrganização: Prefeitura de Manaus - AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim | Paulo Freire

De acordo com o pensamento de alguns autores sobre Educação, relacione a primeira coluna à segunda e, em seguida, assinale a opção correta.

I – Paulo Freire

II – Durkheim

III – Marx

IV – Platão

V – Weber e os newliberianos

( ) A educação bancária é monológica e conduz à opressão; nela os estudantes são objetos.

( ) A educação desenvolve, na força de trabalho, habilidades e atitudes convenientes às estruturas econômica e de poder.

( ) A educação é vista como o mecanismo básico para a constituição de sistemas sociais e de manutenção e perpetuação destes em forma de sociedades.

( ) Reserva à educação um papel de fundamental importância na sociedade. Para este pensador, o governo deveria ser controlado pelos filósofos, os únicos realmente capazes de solucionar os problemas sociais com sabedoria e justiça.

( ) A educação pode servir de marca de identificação de um grupo de status, assim como critério de seleção que não está, necessariamente, ligado à competência.

A sequência correta é:

I, V, IV, III, II.

I, II, III, IV, V.

III, I, II, IV, V.

V, III, IV, II, I.

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457941200532757

Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Rio Branco - ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim

A educação, para Durkheim, é um fato social. Assim sendo, ela é coercitiva, ou seja, é imposta às pessoas, independente de sua vontade por serem incapazes de reagir diante da ação educativa. Sobre o tema Educação e Sociedade, leia as afirmativas.

I. Tanto a sociedade quanto a educação contribuem para o desenvolvimento do ser humano. Elas dependem de outros fatores para que o desenvolvimento seja cada vez mais eficaz, como, por exemplo, da política.

II. A educação deve reforçar o respeito pelas culturas, e compreender que elas são imperfeitas em si mesmas, à margem do ser humano.

III. As novas tecnologias têm sido as maiores fontes de transformação da sociedade, porque é partindo desse pressuposto que a educação tem promovido progressos. Estes progressos estão elevando a sociedade a um patamar incalculável de conhecimento.

IV. A educação é perpendicular a todos os membros de uma sociedade. Isto demonstra que a educação é só para uma minoria dessa sociedade.

Está correto apenas o que se afirma em:

III e IV.

I e IV.

I e II.

II, III e IV.

III e IV.

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457941201798059

Ano: 2013Banca: FUNCABOrganização: IF-RRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Émile Durkheim | Temas Pedagógicos

Émile Durkheim e Max Weber enxergaram a religião como fenômeno possível de ser analisado sociologicamente. Sobre esse assunto é correto afirmar que:

as religiões em geral possuem impulsos necessários para desencadear formas racionais de capitalismo, segundo Weber.

a religião não promove a coesão social, mas, ao contrário, é fonte inesgotável de conflito entre grupos distintos de fiéis, defende Durkheim.

a religião reforça a solidariedade entre membros da sociedade, e é uma força impositiva dessa, de acordo com Durkheim.

os valores religiosos, para Weber, são de caráter ideológico, na medida em que se prestam a mascarar ou obscurecer desigualdades e injustiças sociais.

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