Questões

disponibilização de um pacote de informações selecionadas a partir da comparação de perfis dos usuários com os recursos informacionais disponíveis.

formação do usuário com a finalidade de desenvolver conhecimentos e habilidades para identificação de necessidades de informação e para busca e uso da informação em diferentes contextos.

orientação do usuário, de forma direta, para que ele identifique exatamente os recursos e os serviços de que precisa.

entrega ao usuário da informação que ele necessita ou a citação dos recursos na qual pode encontrar a informação que procura, como resposta a uma demanda precisa.

sarau poético.

hora do conto.

feira do livro.

sarau literário.

exposições mensais.

livros didáticos atualizados.

técnicas de animação cultural, visando à criação do hábito de leitura.

questionamento que leva o aluno a construir seu próprio conhecimento.

aulas expositivas bem planejadas.

I e III, somente.

II, III e IV, somente.

I e IV, somente.

I, II e IV, somente.

II e III, somente.

a dependência nas pesquisas.

a atitude de busca da informação.

a restrição e segurança do acervo.

o interesse apenas em obras didáticas.

Apenas as proposições I e III estão corretas.

Apenas a proposição III está correta.

Apenas a proposição II está correta.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Estabelece-se apenas no espaço das redes sociocomunicacionais primárias, que são formadas a partir da informação formalmente registrada.

Caracteriza-se como uma ação de interferência em um determinado contexto em que sua efetivação possibilita a transformação do ambiente social.

Constitui-se como uma ação de interferência, denominada em um sentido mais restrito de ação de mediação, que tem por finalidade transformar o mundo social ou natural.

Efetiva-se por meio do ciclo que envolve toda a gestão da informação nas organizações ou especificamente no que se refere à produção da informação de ótima qualidade, que venha a se configurar como etapa inicial da mediação da informação.

Ocorre desde o momento da geração da informação, passando pela fase de organização e se concretizando com a etapa de disseminação da informação.

Nenhuma das alternativas.

promover os processos sócio institucionais e as relações sociais, familiares e comunitárias que fundam uma educação cidadã, articuladora de diferentes dimensões da vida social como constitutivas de novas formas de humana.

investir na missão da biblioteca escolar, por meio de seus serviços e de seus recursos, e a de proporcionar a seus usuários oportunidade de se tornarem sujeitos pensantes, críticos e proficientes no uso da informação.

desempenhar a função de gestor da informação, usando as tecnologias de informação e comunicação disponíveis.

De emancipação.

De reprodução.

Necessariamente, de subordinação.

Exclusivamente, de contemplação.

Obrigatoriamente, de instrução.

F – F – V – V – F.

V – F – V – V – F.

V – F – F – V – F.

F – V – V – F – V.

V – V – F – V – V.