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Ano: 2022Banca: UFRPEOrganização: UFRPEDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Sobre a Ação Cultural em Bibliotecas, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: SPGG - RSDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Busca desenvolver no usuário técnicas, habilidades e conhecimentos relacionados ao
sistema de informação bem como orientar a utilização dos recursos disponíveis na biblioteca, de modo
que aproveite ao máximo o potencial informacional existente. A qual atividade se refere a descrição
acima?
Ano: 2015Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Entre as décadas de 1980 e 1990, segundo Campello (2003), “as teorias educacionais exigiam que se redesenhassem novas formas de mediação para o bibliotecário, em um modelo em que o usuário ficaria no centro do processo de aprendizagem”. Nesse sentido, relacione os papéis do bibliotecário e as funções pedagógicas sugeridas por stripling (1996, citado por Campello, 2003):
1. Caregiver.
2. Orientador.
3. Elo.
4. Catalisador.
( ) O bibliotecário conecta os alunos com as ideias concretizadas no universo dos recursos informacionais disponíveis.
( ) O bibliotecário estimula a aprendizagem, levando o aluno a buscar as fontes, estratégias e respostas para suas necessidades.
( ) O bibliotecário colabora no planejamento curricular e facilita a aprendizagem, por estar em uma posição privilegiada e por ter uma visão global do processo de aprendizagem em todas as áreas.
( ) O bibliotecário apoia a aprendizagem individualizada, auxiliando cada aluno em suas necessidades específicas, respeitando seu estilo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
1. Caregiver.
2. Orientador.
3. Elo.
4. Catalisador.
( ) O bibliotecário conecta os alunos com as ideias concretizadas no universo dos recursos informacionais disponíveis.
( ) O bibliotecário estimula a aprendizagem, levando o aluno a buscar as fontes, estratégias e respostas para suas necessidades.
( ) O bibliotecário colabora no planejamento curricular e facilita a aprendizagem, por estar em uma posição privilegiada e por ter uma visão global do processo de aprendizagem em todas as áreas.
( ) O bibliotecário apoia a aprendizagem individualizada, auxiliando cada aluno em suas necessidades específicas, respeitando seu estilo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2014Banca: FGVOrganização: SEDUC-AMDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Dinamizar a biblioteca escolar é transformá-la em um organismo vivo, tendo em mente obedecer às cinco leis da Biblioteconomia, formuladas por Ranganathan. Como uma das alternativas de programas, com o objetivo de desenvolver o gosto pela leitura, está a atividade de apresentar às crianças menores o mundo maravilhoso da fantasia. Elas são reunidas em roda, onde lhes são apresentados cada personagem da história, podendo até resultar em uma dramatização. Esta atividade é conhecida como
Ano: 2024Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Ibirataia - BADisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Uma biblioteca escolar implementa um programa de
"bibliotecário por um dia", onde alunos podem
experimentar o trabalho do bibliotecário. Assim, avalie as
proposições:
I.O programa "bibliotecário por um dia" em nada contribui
para a ação cultural da biblioteca, que deve focar em
leituras e apresentações de novos livros.
II.Permitir que alunos atuem como bibliotecários por um
dia pode aumentar seu apreço e compreensão pelo
papel da biblioteca.
III.A experiência prática pode incentivar os alunos a se
tornarem produtores de cultura.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024Banca: IDECANOrganização: ALEPIDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação | Programas Culturais e Educacionais
Fundamentando-se no Manifesto da UNESCO para
Bibliotecas Públicas, pode-se afirmar que, é um direito da
comunidade o acesso à informação e à apropriação do
conhecimento. E, mais ainda, a biblioteca pública, é a porta de
entrada para o conhecimento, e são suas missões a informação,
alfabetização, educação e cultura, devendo estar impressas
na essência dos serviços da biblioteca pública. Com base nos
dados expostos, analise as assertivas, indicando a correta.
Ano: 2019Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Jardim de Piranhas - RNDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Gestão Administrativa de Bibliotecas | Gestão de Usuários e Disseminação Seletiva da Informação | Atendimento de Referência | Pesquisa de Comportamento de Usuários | Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
A organização de uma biblioteca, em escola pública, deve executar ações planejadas de incentivo à
leitura e disseminação das informações, com o objetivo de desenvolver no aluno o gosto e o hábito de
ler e, igualmente importante,
Ano: 2019Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Apodi - RNDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Um clube de leitura, ação cultural que pode ser promovida pela biblioteca, é voltado para
Ano: 2018Banca: NUCEPEOrganização: SEDUC-PIDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Classificação de Bibliotecas | Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
A cultura como ação, conforme Maria de Almeida,
está subentendida de poder transformador social,
enfatizando a criação e a expressão dos sujeitos. A
biblioteca pública, enquanto equipamento cultural,
está imbuída desse poder. Nesse sentido,
compreender sua participação como agente crítico e
criativo, no seio de uma comunidade, é percebê-la
no contexto:
Ano: 2015Banca: FUNRIOOrganização: UFRBDisciplina: BiblioteconomiaTemas: Programas Culturais e Educacionais | Gestão de Bibliotecas e Centros de Informação
Considerando as diretrizes para elaboração de um programa de educação de usuários, a fase que releva a ação analisar os
resultados melhorando e simplificando ou expandindo o programa, é a de
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