Questões

Uma das contribuições provocativas do psicólogo Martin Seligman é a ideia de que, depois de repetidos fracassos e frustrações, as crianças podem acreditar que o esforço é inútil. Essa concepção foi derivada, em grande medida, de pesquisas de laboratório sobre uma síndrome semelhante à depressão em cães: perde de apetite, indiferença ao sexo, passividade e recusa a lutar. Seligman chamou este padrão de:

Um treinador quer que um sujeito aumente a emissão de um determinado comportamento que já existe em seu repertório. O treinador retira um estímulo aversivo do ambiente por 3 minutos, imediatamente após o sujeito emitir o comportamento pela primeira vez. Ele volta a retirar o estímulo aversivo por 3 minutos após o comportamento ocorrer 15 vezes, retira-o por mais 3 minutos depois do comportamento se repetir outras 5 vezes e por outros 3 minutos depois da emissão do comportamento outras 10 vezes.

Mantendo-se tais parâmetros, o treinador está usando o esquema de reforço

“O reconhecimento das emoções como um fenômeno inerente à vida humana e fundamental na compreensão do comportamento em contextos sociais torna extremamente útil sua abordagem para compreender as relações que têm curso nas organizações de trabalho” (GONDIM; SIQUEIRA in ZANELLI et al., 2014, p. 293). Com relação à emoção na perspectiva de diferentes abordagens teóricas, assinale a alternativa INCORRETA. 

Segundo o behaviorismo, a aprendizagem implica a aquisição de comportamentos e o ensino é obtido quando o que é ensinado pode ser colocado em condições de controle e tem comportamentos observáveis, devendo, portanto, a repetição mecânica ser incentivada, pois leva à memorização e, assim, ao aprendizado.

“Pacientes com transtorno obsessivo-compulsivo, com depressão, ideias delirantes e incapacitação social não apresentam boas respostas terapêuticas a um determinado tratamento psicoterapêutico. Estudos de preditores de resposta sugerem que esses fatores diminuem a motivação e impedem a habituação da ansiedade.” (ITO, Lígia M. e colaboradores). O referencial terapêutico citado é a:

Alice possui 4 anos de idade e chora quando a mãe lhe nega doces antes do almoço. No entanto, esse processo não ocorre de maneira constante, pois há algumas poucas ocasiıes em que a mãe dá o doce antes do almoço para cessar o choro de Alice. Para mudar esse comportamento, a psicóloga comportamental da mãe de Alice sugeriu que ela parasse completamente com o oferecimento de doces fora do momento adequado. Alertou, no entanto, que Alice poderia aumentar a intensidade e a duração do choro.

Na descrição breve desse caso hipotético, há dois processos da análise do comportamento que acontecem claramente. O primeiro com referência à causa do choro de Alice para comer os doces e, o segundo, com relação à sugestão da psicóloga. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas sobre esses dois processos: 

As abordagens teóricas em psicologia oferecem diferentes formas de compreensão do comportamento humano e da subjetividade. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A abordagem cognitivo-comportamental enfatiza a relação entre pensamentos, emoções e comportamentos, propondo intervenções baseadas na modificação de crenças disfuncionais.

(__)A perspectiva humanista valoriza a autodeterminação do indivíduo e o potencial de crescimento pessoal, enfatizando a escuta empática e a aceitação incondicional.

(__)O behaviorismo considera os processos inconscientes como fundamentais para explicar o comportamento humano, sendo a introspecção um dos seus principais métodos de investigação.

(__)A psicologia existencial-humanista busca compreender a experiência subjetiva do indivíduo, destacando a importância da liberdade, da escolha e da responsabilidade.

A sequência está correta em: