Questões de Concursos - Questões Comentadas

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Ano: 2023Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Imbituva - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseados no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. O relatório que aponta para a importância da educação ao longo da vida traz a discussão dos “quatro pilares” fundamentais da educação:

Aprender a se comunicar, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a estudar e aprender a ser.

Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a estar.

Aprender a conhecer, aprender a trabalhar, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

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Ano: 2025Banca: MáximaOrganização: Prefeitura de Goiabeira - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Gestão de Projetos

Os projetos de trabalho são uma metodologia que permite articular diferentes áreas do conhecimento, promovendo a participação ativa dos alunos e o desenvolvimento de habilidades críticas e investigativas. No entanto, para que o projeto seja eficaz, é fundamental:

Partir da seleção de conteúdos previamente estabelecidos pelo currículo de cada disciplina garantindo que cada professor trabalhe o conteúdo de sua área sem interferência ou participação dos alunos na formulação do problema ou na tomada de decisões.

Adotar um modelo de ensino em que cada professor siga seu planejamento individual, sem articulação prévia entre as disciplinas, permitindo que a interdisciplinaridade aconteça de maneira espontânea no decorrer do processo.

Iniciar com um problema complexo e contextualizado, incentivando os alunos a formularem hipóteses, pesquisarem informações relevantes e proporem soluções, com mediação docente para orientar o processo de investigação e reflexão crítica.

Definir um tema geral priorizando a execução das etapas definidas pelo professor estabelecendo previamente todas as etapas e objetivos garantindo que os alunos sigam um percurso bem definido, evitando desvios do tema central.

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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Espera Feliz - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos

Os projetos de trabalho não se configuram como método ou pedagogia sistematizada, mas como uma concepção de educação e escola.

(Hernández, 1998.)

Sobre os projetos de trabalho na sala de aula, o professor deve considerar, EXCETO:

A importância dos registros sobre as conversas que acontecem na sala de aula e em outros contextos, como forma de agregar maior valor à construção dos conhecimentos.

A apresentação dos temas para o projeto de trabalho aos alunos, considerando os conteúdos a serem ensinados como já consolidados no meio científico, consolidando a formação tanto intelectual quanto moral, preparando os alunos para o convívio em sociedade.

A organização do currículo não por disciplinas e conteúdos como algo fixo, mas a partir de um currículo integrado, baseado em objetivos do processo que conduzirá os estudantes para o final da escolaridade básica.

As experiências substantivas de aprendizagem para avaliação, permitindo que os estudantes reconstruam seu processo e transfiram os conhecimentos e estratégias para outras circunstâncias e problemas cotidianos.

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Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: UDESCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos | Gestão de Projetos | Multiculturalismo | Paradigmas Educacionais

Para Gimeno Sacristán (2005), ao longo do tempo passaram a existir invariáveis e modelos pedagógicos em qualquer situação na qual apareça uma escola; universalidade que deve expressar a utilidade social desses traços que tornaram perduráveis as instituições educacionais e excludentes de outras formas de educar.

Para o autor, as invariáveis são as seguintes:

A prolongação do tempo da escolaridade é uma forma de trabalhar conteúdo.

Como espaços limitados que são, a escola e as salas de aula não ficam isoladas do exterior.

O espaço coletivo prima por procedimentos autoritários.

Um determinado número de alunos fica sob responsabilidade de um adulto, sob seu olhar e vigilância.

A prática de um repertório sempre com alterações de atividades.

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Ano: 2016Banca: CESGRANRIOOrganização: UNIRIODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos

Um assistente de administração, lotado numa unidade de ensino, tem como uma das suas funções encaminhar para os setores responsáveis os projetos acadêmicos. Para exercer essa função, todo funcionário deve conhecer as fases indispensáveis do processo de planejamento.

Dessa forma, a primeira e segunda fases do planejamento na elaboração de um projeto acadêmico são, respectivamente,

delimitação do objeto; diagnóstico

implementação; avaliação

diagnóstico; definição de objetivos e metas

definição de objetivos e metas; avaliação

delimitação do objeto; implementação

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Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de São Luís - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos

Acerca de gerenciamento de projeto, assinale a opção correta.

No início do projeto, o nível de incertezas e riscos é menor, aumentando à medida que o projeto avança, pois não se sabe se o produto final será alcançado.

O termo de abertura do projeto (TAP) é o documento oficial elaborado pelo líder do projeto a ser encaminhado aos demais membros do projeto.

Uma vez estabelecido e validado o escopo do projeto, nenhuma alteração será admitida, tendo em vista a necessidade de serem mantidos o cronograma e o controle de custos.

No gerenciamento de custos estão incluídos os processos necessários para comprar ou adquirir produtos, serviços ou resultados externos à equipe do projeto.

As atribuições do escritório de gerenciamento de projetos (EGP) incluem a implantação, padronização e gerenciamento de ferramentas de gerenciamento de projetos.

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457941200526032

Ano: 2014Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: IF-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pesquisa Educacional | Metodologia de Projetos: Teoria e Prática | Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos

São três os momentos do trabalho com projetos: problematização, desenvolvimento e síntese.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação desses três momentos com as características correspondentes a cada um.

COLUNA I

1. Problematização.

2. Desenvolvimento.

3. Síntese.

COLUNA II

( ) Nesse momento, os alunos têm que fazer uso de todos os conhecimentos que possuem sobre o tema e enfrentar os conflitos, dúvidas que os conduzirão ao desequilíbrio de suas suposições iniciais.

( ) O professor identifica o que os alunos já sabem e o que ainda não sabem sobre o tema.

( ) Novas aprendizagens passam a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos alunos, os quais servirão de conhecimento prévio para outras oportunidades de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

2 1 3.

3 2 1.

1 3 2.

3 1 2.

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457941201923904

Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santa Rosa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Segundo Moran (2019), “é um método de ensino em que os alunos adquirem conhecimentos e habilidades trabalhando por um longo período para investigar e responder a uma questão, um problema ou um desafio autêntico, envolvente e complexo”. Qual é o método descrito no trecho apresentado?

Mapa conceitual.

Grupo de observação/grupo de verbalização.

Aula expositiva dialogada.

Estudo dirigido.

Aprendizagem baseada em projetos.

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457941201849670

Ano: 2023Banca: IMPARHOrganização: Prefeitura de Pedra Branca - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão de Projetos | Temas Pedagógicos

Os projetos constituem uma forma dinâmica de organizar o trabalho na escola, ao lidar com objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de desenvolvimento integral da criança, e proporcionam situações significativas de exploração e de criação. Nesse sentido, quem participa da elaboração dos projetos na escola?

Esses projetos devem envolver primeiro a comunidade local, que define os temas e apresenta-os às turmas em momentos de socialização e de aprofundamento.

Quando se trata de ensino e aprendizagem, os professores são os especialistas e devem conduzir o projeto, pois as crianças não sabem ainda o que é necessário para elas e para a escola.

Se levarmos em consideração a necessidade de um projeto ser construído por todos os envolvidos, este deve ser construído coletivamente.

Ao considerar o currículo e as festividades do calendário, que indicam a necessidade de cada projeto, a gestão escolar fica responsável pela definição das temáticas.

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457941201767697

Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-AMDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Planejamento Educacional | Gestão de Projetos

Acerca de planejamento, julgue o item a seguir.

Ao elaborar um projeto, os gestores devem certificar-se da compatibilidade dos objetivos pretendidos com a metodologia a ser utilizada para alcançá-los.

ERRADO

CERTO

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