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Ano: 2023Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Alagoa Nova - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental | Diretrizes Curriculares para Educação Étnico-Racial | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio | Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Legislação Educacional
“As novas DCNs definem os princípios da formação inicial e continuada de profissionais do magistério da educação básica e sinalizam
para maior organicidade nos projetos formativos, necessidade de maior articulação entre as instituições de educação superior e de
educação básica” (DOURADO, 2015 p.306).
Diante dessa afirmativa, analise as proposições quanto ao que é recomendado para a formação inicial e continuada:
I- A inserção dos estudantes de licenciatura nas instituições de educação básica da rede pública de ensino, espaço privilegiado da
práxis docente.
II- Questões socioambientais, éticas, estéticas e relativas a diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional
e sociocultural como princípios de equidade.
III- A manutenção do contexto educacional nacional, sem envolver regionalidades, nas práticas escolares.
No tocante à formação inicial e continuada nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs, 2015), é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2013Banca: CETREDEOrganização: SC-CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Sobre os aspectos conceituais da educação ambiental a partir de Carlos Loureiro (2009), é
correto afirmar:
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Lorena - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Filosofia da Educação | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Em relação à Educação Ambiental, é importante
a adoção de um modelo pautado no equilíbrio
ecológico, na diversidade cultural, na justiça e na
prática política atuante. A educação tem que ser
modelada dentro de uma perspectiva estruturada
na preocupação concreta em estimular o debate e
o diálogo entre as Ciências, redefinindo objetos
de estudo e saberes. Que perspectiva é essa?
Ano: 2020Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santa Rosa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Constituem a Educação Ambiental formal ações desenvolvidas em instituições de
ensino públicas e privadas. Com base nessa informação, assinale C, se correto, ou I, se incorreto,
quanto aos seus objetivos.
( ) Colaborar com a formação de um novo sujeito social, no contexto de uma cultura ambiental, com
novas formas de organização social das pessoas consigo mesmas, com as outras e com seu
entorno.
( ) Necessidade de reformular a educação, problematizando objetivos, estruturas curriculares e
estratégias didáticas.
( ) Educação Ambiental na educação formal promove uma conceitualização, reflexiva complexa,
crítica, dinâmica e integradora da realidade socioambiental, com ética pessoal e comunitária.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IPHANDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental | Legislação Educacional
No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.
A educação ambiental muitas vezes resulta em práticas
ineficazes, por apresentar uma visão fragmentária, simplista
e reduzida da realidade, reproduzindo esses referenciais em
suas ações pedagógicas.
Ano: 2020Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Santa Rosa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos princípios gerais da Educação
Ambiental.
Ano: 2021Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Texto associado
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades
Sustentáveis e de Responsabilidade Global, publicado em 1992
durante a 1.ª Jornada de Educação Ambiental, define a educação
ambiental como um processo de aprendizagem permanente,
baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação
afirma valores e ações que contribuem para a transformação
humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a
formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente
equilibradas, que conservam entre si relações de
interdependência e diversidade.
Internet: <portal.mec.gov.br> (com adaptações).
Entender a educação ambiental de forma crítica implica
assumir que o conhecimento é uma construção social.
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de São José - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Ensino de Ciências | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental | Temas Pedagógicos
Assinale a alternativa que indica corretamente
uma unidade de conservação de uso sustentável.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
Em relação à educação ambiental e à educação para os direitos humanos, julgue o item que se segue.
A educação ambiental deve estar presente de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: IPHANDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares para Educação Ambiental
A educação ambiental
consiste em um processo que busca despertar
exclusivamente a preocupação individual e a
autorresponsabilização frente aos desafios da
sustentabilidade do meio ambiente na atualidade.
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