Questões de Concursos - Questões Comentadas

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457941200051154

Ano: 2017Banca: IBFCOrganização: EBSERHDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica | Métodos de Avaliação Psicológica

Ao produzir documentos a partir de um processo de avaliação psicológica, cabe ao psicólogo respeitar princípios técnicos para garantir a qualidade de tais documentos. Assinale a alternativa cuja afirmação condiz com tais princípios.

Pode-se utilizar nos documentos todas as informações coletadas na avaliação, até mesmo aquelas que não tenham relação com a finalidade do documento específico, já que podem nortear possíveis intervenções

O documento deve considerar a natureza dinâmica, definitiva e cristalizada do seu objeto de estudo

A linguagem nos documentos deve ser clara, inteligível e prolixa

Os documentos devem ser baseados exclusivamente nos instrumentais técnicos que se configuram como métodos e técnicas psicológicas para a coleta de dados, estudos e interpretações de informações a respeito da pessoa atendida

Deve-se assinar a última lauda do documento, não sendo necessário, assim, rubricar todas as laudas anteriores

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457941200613516

Ano: 2024Banca: UnescOrganização: Prefeitura de Macieira - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Métodos de Avaliação Psicológica | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

A avaliação psicológica e o psicodiagnóstico clínico são processos complexos e muitas vezes controversos dentro da psicologia. Assim, avalie as proposições:

I. A avaliação psicológica e o psicodiagnóstico clínico são considerados procedimentos úteis e recomendáveis em muitas situações na clínica e no trabalho institucional.

II. O psicodiagnóstico deve ser visto como um procedimento imprescindível e sempre necessário, independentemente da demanda do sujeito.

III. Os resultados de uma avaliação psicológica devem ser interpretados com cautela, pois a dinâmica interna do sujeito pode mudar ao longo do tempo, influenciando as respostas e comportamentos.

Assinale a alternativa correta:

Apenas a proposição III está correta.

Apenas as proposições II e III estão corretas.

Apenas as proposições I e III estão corretas.

Apenas as proposições I e II estão corretas.

Apenas a proposição II está correta.

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457941201482362

Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: PC-DFDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicopatologia Geral | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).

Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.

Marcus não apresenta quadro de fuga de ideias.

ERRADO

CERTO

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457941200790341

Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Métodos de Avaliação Psicológica | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica | Equipes de Saúde e Interdisciplinaridade | Psicologia da Saúde | Saúde Mental

Uma equipe de profissionais de um serviço de atendimento em saúde mental solicitou a um psicólogo, de outra instituição, que realizasse uma avaliação neuropsicológica de um de seus pacientes, identificando o potencial e os deficit encontrados, para o planejamento do tratamento desse paciente. Essa avaliação psicológica tem como objetivo

uma classificação simples.

um entendimento dinâmico do caso.

uma avaliação compreensiva.

um diagnóstico diferencial

uma descrição da condição do paciente.

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457941201869061

Ano: 2024Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Lagoa Seca - PBDisciplina: Psicologia GeralTemas: Testes Psicométricos e Projetivos | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

O diagnóstico psicopedagógico clínico tem como objetivo identificar as causas dos bloqueios que se apresentam nos sujeitos com dificuldades de aprendizagem. Quais são as etapas que constituem o diagnóstico psicopedagógico clínico na perspectiva da epistemologia convergente?

Anamnese, entrevista contratual, consulta inicial e devolução.

Entrevista contratual, consulta inicial, anamnese, sessões com os pais do sujeito e devolução.

Entrevista contratual, anamnese, sessões e devolução.

Consulta inicial, entrevista contratual, sessões com o sujeito, anamnese e devolução.

Consulta inicial, anamnese, sessões com o sujeito e devolução.

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457941200573141

Ano: 2018Banca: FCCOrganização: TRT - 2ª REGIÃO (SP)Disciplina: Psicologia GeralTemas: Testes Psicométricos e Projetivos | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Um psicólogo ao aplicar o Método de Rorschach obteve, ao solicitar ao examinando, no momento do inquérito, na prancha II, que ele passasse o dedo ao redor do local onde viu − “Dois palhaços batendo as mãos um no outro”. Esse tipo de resposta é considerado no item modalidade como uma resposta

global.

de conteúdo fragmentado.

pormenor secundário.

de estrutura.

pormenor primário.

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457941202060839

Ano: 2019Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Bombinhas - SCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Testes Psicométricos e Projetivos | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Howard Gardner desenvolveu uma teoria das múltiplas inteligências que pressupõe que as pessoas podem ter sete tipos diferentes de inteligência, cada uma apresentando certas habilidades específicas.

Assinale a alternativa correta sobre as sete inteligências de Gardner.

A inteligência espacial é a habilidade quanto à aquisição, formação e processamento da linguagem, palavras e línguas.

A iteligência corporal-cinestésica é a facilidade para lidar com sons, ritmos e harmonia, para criar ou interpretar música.

A inteligência verbal é a capacidade para lidar com processos grupais e a hablidade de manipular abstratamente figuras geométricas.

A inteligência intrapessoal é a facilidade para lidar com o próprio corpo e manfestar-se através de movimentos corporais.

A inteligência interpessoal é a responsável por compreender e se comunicar com os outros e facilitar relacionamentos e processos grupais.

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457941201568613

Ano: 2023Banca: Instituto ConsulplanOrganização: MPE-BADisciplina: Psicologia GeralTemas: Métodos de Avaliação Psicológica | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

A interpretação da medida em avaliação psicológica requer a referência de escores individuais e da amostra normativa, pautados em estudos relativos à validade, fidedignidade e normatização de instrumentos. Em geral, essa interpretação se dá pelo posto percentílico. Em relação ao posto percentílico, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “O posto percentílico indica a posição que o desempenho no teste coloca o sujeito quando comparado ao desempenho amostral de referência.”

PORÉM

II. “Ao utilizar postos percentílicos e colocarmos os escores brutos sobre uma distribuição normal, eles não apresentarão distância uniforme e tenderão a se agrupar em torno de um valor central.”

Assinale a alternativa correta.

As afirmativas I e II são verdadeiras; a I se refere à descrição referente ao posto percentílico e a II adverte quanto às exigências para realizá-lo na interpretação da medida.

As afirmativas I e II são falsas e ambas se referem, respectivamente, ao posto percentílico e ao risco de empregá- -lo na interpretação da medida.

A afirmativa I é verdadeira em relação ao que representa o posto percentílico; a II é falsa em relação ao processo de associá-lo ao escore bruto em distribuição normal.

As afirmativas I e II são verdadeiras; a I se refere ao que representa o posto percentílico e a II adverte sobre o que ocorre quando ele é associado ao escore bruto em distribuição normal limitando a medida.

A afirmativa I é falsa sobre o posto percentílico, mas a II é verdadeira nas condições para realizá-lo.

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457941201431311

Ano: 2013Banca: VUNESPOrganização: FUNDAÇÃO CASADisciplina: Psicologia GeralTemas: Testes Psicométricos e Projetivos | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Um psicólogo pretende usar o WISC-III para investigar as habilidades sociais de uma criança, particularmente se ela tem noção das regras sociais. Para isso, ele deve considerar particularmente o subteste

Enigmas

Semelhanças.

Matrizes.

Compreensão

Informação.

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457941200203436

Ano: 2021Banca: CEV-URCAOrganização: Prefeitura de Crato - CEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Métodos de Avaliação Psicológica | Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Os passos ordenados do psicodiagnóstico, enquanto processo científico, são:

1. Formulação das hipóteses ou perguntas básicas; 2. Contrato de trabalho; 3. Plano de Avaliação; 4. Administração de Testes e Técnicas; 5. Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados; 6. Diagnóstico e prognóstico; 7. Comunicação dos resultados.

1. Contrato de trabalho; 2. Formulação das hipóteses ou perguntas básicas; 3. Diagnóstico e prognóstico 4. Plano de Avaliação; 5. Administração de Testes e Técnicas; 6. Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados; 7. Comunicação dos resultados.

1. Formulação das hipóteses ou perguntas básicas; 2. Administração de Testes e Técnicas; 3. Contrato de trabalho; 4. Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados; 5. Diagnóstico e prognóstico; 6. Plano de Avaliação; 7. Comunicação dos resultados.

1. Formulação das hipóteses ou perguntas básicas; 2. Contrato de trabalho; 3. Diagnóstico e prognóstico 4. Administração de Testes e Técnicas; 5. Plano de Avaliação; 6. Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados; 7. Comunicação dos resultados.

1. Contrato de trabalho; 2. Plano de Avaliação; 3. Administração de Testes e Técnicas; 4. Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados; 5. Formulação das hipóteses ou perguntas básicas; 6. Diagnóstico e prognóstico; 7. Comunicação dos resultados.

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