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Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
São características de um Projeto Político-Pedagógico:
I. Quanto à duração, deve ser curto, renovável a cada bimestre ou trimestre letivo.
II. Quanto à abrangência, deve ser amplo, integral e global.
III. Quanto à participação, deve ser coletivo e democrático.
Quais estão corretas?
Ano: 2024Banca: UnoescOrganização: Prefeitura de Sananduva - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos
Os métodos de ensino escolhidos pelo professor devem considerar os conhecimentos prévios dos alunos, considerando a necessidade de um conhecimento ancorar-se nas experiências dos alunos, pois a aprendizagem do conhecimento supõe uma estrutura cognitiva já existente na qual possa se apoiar. Caso esse requisito não esteja dado, cabe ao professor garantir a ligação dos conhecimentos universais com a experiência concreta do aluno (continuidade) e, de outro lado, ajudá-lo a ultrapassar os limites de sua experiência cotidiana (ruptura). Consequentemente, os métodos de ensino estarão, logicamente, subordinados à questão do acesso aos conhecimentos sistematizados.
SAVIANI, D. Teorias Pedagógicas contra hegemônicas no Brasil. Revista do Centro de Educação e Letras da UNIOESTE. Campus de Foz do Iguaçu. v. 10, n. 2, p. 11-28, 2008 (adaptado)
Com base nas informações do texto, avalie as afirmativas indicadas a seguir.
I.Na prática escolar, os métodos de ensino devem relacionar a vivência dos alunos com os conteúdos propostos pelo professor.
II. A relação pedagógica entre professor e aluno se pautam em trocas: o aluno entra com sua experiência imediata e o professor com conteúdo e modelos que permitam ao aluno compreender e ultrapassar a experiência imediata.
III. A aprendizagem significativa deve partir doque o aluno já sabe, caminhando em direção à síntese na qual o aluno atinge uma visão mais clara e uni ficada.
IV. O esforço do professor deve se concentrar na proposição de modelos de ensino que permitam estabelecer a relação conteúdos-realidades sociais, como forma de colocar a educação a serviço da transformação social.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023Banca: CONSULPAMOrganização: Prefeitura de Araraquara - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
A educação deve ter como objetivo promover uma
intercomunicação entre família, escola e todos os
envolvidos no processo de ensino do estudante, em
prol do seu desenvolvimento. A educação baseada em
evidências esclarece o conteúdo, de modo a
proporcionar uma maior segurança para a tomada de
decisões e a escolha de quais condutas podem ser
aplicadas diante de cada contexto.
Julgue as sentenças abaixo e assinale a alternativa
CORRETA.
I- Em relação às práticas dos professores, sua
trajetória de vida e profissional sofre influências,
em que alguns provêm da família do professor,
da escola que o formou e de sua cultura pessoal;
outros vêm das universidades; outros são
decorrentes da instituição ou do estabelecimento
de ensino.
II- Os professores, como aprendizes e profissionais,
participam de um processo de mudança efetivo e
baseado em evidências. Mas, acabam se
envolvendo com a pesquisa, mas não na
pesquisa. A sua motivação se centra mais na
perspectiva dos objetivos das atividades que
possibilitam a aprendizagem de seus alunos.
III- A prática educativa, alimentada por pesquisas ou
evidências, potencializa a renovação da prática
pedagógica, na medida em que torna o professor
um aprendente.
IV- Mudanças na prática educativa devem ocorrer
em situações de formação profissional, para
análise das próprias práticas, diversificadas em
função das especificidades de cada área de
conhecimento, tendo em vista ainda perceber
pontos positivos e negativos ao longo dos anos
letivos, permitindo um processo contínuo de
formação em serviço.
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
O planejamento participativo é uma das estratégias da gestão democrática, e também um grande desafio, tendo em vista que:
Ano: 2017Banca: IBFCOrganização: SEDUC-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Construção do Conhecimento
Os encontros culturais são alternativas para desenvolver um trabalho didático com jovens e adultos apresentando a cultura popular à qual pertencem e na qual foram formados e que se revela, muitas vezes, na expressão em seu modo de ser e atuar no mundo. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas lacunas correspondentes.
( ) A escola e a sala de aula precisam abrir espaço e tempo para que essa cultura se espalhe e seja difundida.
( ) O ritmo particular para os encontros culturais dispõe da necessidade na rotina dos alunos com marcas bem particulares e variadas.
( ) Nos encontros culturais tem-se aprendizado informal, construído pela experiência do aluno ou grupo, na sua comunidade ou na família.
( ) Nos encontros culturais há troca de saberes entre as pessoas interessadas em aprender e em ensinar.
( ) Quando a escola abre esse espaço, está legitimando uma forma cultural que a coloca no mesmo patamar de importância que as culturas eruditas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Colônia Leopoldina - ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Temas Pedagógicos | Ensino de Artes
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento
artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo
próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana.
II. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve
contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Balneário Camboriú - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos
O estabelecimento de referências curriculares
comuns para todo o Brasil, ao mesmo tempo que
fortalece a unidade nacional e a responsabilidade
do Governo Federal com a educação, busca garantir,
também, o respeito à diversidade que é marca cultural
do Brasil.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Para compreender a natureza dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, é necessário situá-los
em relação a quatro níveis de concretização
curricular considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro.
( ) Os quatro níveis de concretização dos Parâmetros Curriculares Nacionais representam
etapas sequenciais e são amplitudes distintas
da elaboração de propostas curriculares, com
responsabilidades semelhantes, que devem
buscar uma integração sem autonomia.
( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São, portanto, uma referência nacional
para o ensino fundamental e estabelecem
uma meta educacional para a qual devem
convergir as ações políticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
De acordo com Veiga (2009), a construção, a execução
e a avaliação do projeto político-pedagógico requerem
continuidade das ações, democratização do processo de
tomada de decisões e
Ano: 2024Banca: IDCAPOrganização: Prefeitura de Vila Rica - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos
Existem algumas tendências e metodologias de ensino
para a Educação Física como conteúdo escolar. A
exemplo do futsal, um professor inicia a aula com um
aquecimento, no qual o aluno fica de posse da bola,
tentando "pegar" seus colegas, devendo conduzir a bola
e tocar em cada colega. Após isso, o professor separa a
turma em trios, que deverão ir passando a bola e se
deslocando para trás do colega que recebeu o passe, e
quando chegar próximo da área, o aluno passa a bola
para o colega que está na posição de "pivô" e este deve
devolvê-la para que o colega conclua o gol. Ao final, o
professor seleciona os aptos a seguirem nas aulas,
dispensando os menos aptos. Esse modelo é exemplo
da tendência:
Ano: 2016Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Itaúna - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos
Edgard Morin, em sua obra “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, relata a relação entre educação e sociedade e a forma como isto reflete no processo educacional como um todo. Segundo o autor existem sete buracos negros da educação que são completamente ignorados pelos educadores e seus programas educativos. Diante disso, marque a alternativa que corresponde à opção correta sobre a relação entre educação e sociedade:
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