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Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Espumoso - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
A cidadania digital compreende temas bem importantes. São eles, EXCETO:
Ano: 2023Banca: IADESOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Gestão Democrática
A escolha dos conselheiros tutelares do Distrito Federal é um exemplo de aplicação do princípio da gestão democrática nas escolas.
Ano: 2017Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Piratuba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
Considerando o que propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, temos que o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. A partir da fundamentação legal, as práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular na educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:
I - Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos das crianças;
II - Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;
III - Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;
IV - Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais;
V - Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.
As assertivas CORRETAS são:
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: FESC - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Considerando-se que a interação professor-aluno é um
aspecto fundamental da organização da prática pedagógica,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) As respostas e as opiniões dos alunos mostram como eles
estão reagindo à atuação do professor, portanto, o
trabalho docente é unidirecional.
( ) Podem-se ressaltar pelo menos dois aspectos da
interação professor-aluno no trabalho docente: o aspecto
cognoscitivo e o aspecto socioemocional.
( ) O professor não apenas transmite uma informação ou faz
perguntas, mas também deve cuidar para que os alunos
aprendam a expressar-se, a expor opiniões e dar
respostas.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Água Santa - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Temas Pedagógicos | Sociologia da Educação | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Construção do Conhecimento
Segundo Coll, os professores colaboradores
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Chapecó - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paradigmas Educacionais | Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos
A respeito das teorias educacionais, estudos revelam que as pedagogias progressistas correspondem às
teorias críticas à medida que compreendem a educação como processo:
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Mato Leitão - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Temas Pedagógicos
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma importante ferramenta na gestão educacional, pois orienta a prática pedagógica e define os rumos da instituição de ensino. Em relação à característica fundamental do PPP, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Maxaranguape - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos
A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação
de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem
Ano: 2024Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Queimadas - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino de Artes
Em um seminário sobre a BNCC em
Queimadas-PB, discutiu-se como as competências e
habilidades específicas para o ensino de artes podem
ser desenvolvidas nas escolas. Avalie as afirmativas a
seguir:
1. A BNCC propõe que o ensino de artes deve
desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar e
criticar as diferentes manifestações artísticas e
culturais.
2. A criatividade e a expressão pessoal são
competências centrais na BNCC, sendo incentivadas
através de práticas pedagógicas que valorizam a
experimentação e a inovação.
3. A BNCC prioriza a técnica e a reprodução fiel de
obras consagradas, em detrimento da expressão
criativa e da autonomia do aluno.
4. A educação em artes, segundo a BNCC, deve
integrar diferentes linguagens artísticas, como música,
teatro, dança e artes visuais, para promover uma
formação integral.
5. As habilidades desenvolvidas no ensino de artes,
conforme a BNCC, incluem a capacidade de trabalhar
coletivamente, respeitando a diversidade de ideias e
formas de expressão.
Alternativas:
Ano: 2010Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Ipatinga - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos
Sobre o PCN (Parâmetro Curricular Nacional) de Educação Física, é correto afirmar que, EXCETO:
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