Questões

A Sociologia surge a partir da Revolução Russa, no ano de 1917.

A Sociologia surge no século XVI em decorrência direta das mudanças trazidas pelo desenvolvimento das grandes navegações.

A Sociologia resulta dos estudos sobre o modo de produção desenvolvido na Ásia.

É no século XIX, já com a consolidação do sistema capitalista na Europa, que se encontra a herança intelectual mais próxima da Sociologia como ciência particular.

ERRADO

CERTO

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

I e II, apenas.

III, apenas.

1 – 2 – 3.

1– 3 – 2.

2 – 1 – 3.

3 – 2 – 1.

2 – 3 – 1.

O autor enfatiza o limite da interpretação de eventos internacionais a partir de determinadas categorias sociológicas.

O autor critica a dimensão geopolítica da produção de conhecimento sociológico.

O autor rompe com o referencial analítico apoiado por antagonismos que perpetuam as primazias geográficas.

O autor identifica o pluralismo epistemológico que questiona a hegemonia de determinadas regiões globais.

estranhamento – senso comum

formalização teórica – fenômeno social

recorte paradigmático – pluralismo conceitual

multiculturalismo – fenômeno natural

distinção conceitual – método científico

lugar central do discurso epistemológico na dinamicidade da teoria com as aplicações das ciências sociais.

conhecimento produzido no discurso científico do materialismo histórico.

ciência da história que obriga o desenvolvimento de uma leitura profana da concepção fenomenológica.

pensamento científico nas respostas dadas por Hegel e Marx para a problemática empirista.

problemática instaurada na metodologia das ciências humanas e sociais.

A escola de Chicago demonstrava, em 1927, que os métodos de estatísticas (quantitativos) e os estudos de caso eram conflitivos e mutualmente não complementares. Além disso, a utilização dos dois métodos juntos poderia ser metodologicamente inconclusiva.

Segundo a bibliografia especializada, um estudo de caso deve durar, no máximo, semanas, pois, caso esse tempo seja excedido, o pesquisador estará abrindo a possibilidade para uma grande variedade de problemas teóricos e descobertas inesperadas, o que pode invalidar seu objeto de estudo.

As recomendações da escola de Chicago são de que os estudos de caso (qualitativo) não devem ser sugestionados por pesquisas quantitativas de mapeamento, haja vista que o próprio estudo de caso tem como característica o diagnóstico social que dá luz aos processos sociais. Em suma, nesses casos, os indicadores estatísticos não seriam adequados.

Segundo Mirian Goldeberg, é necessário seguir estritamente regras estabelecidas para um estudo de caso, pois cada entrevista e/ou observação deve ser encarada como uma pesquisa científica que tem como objetivo produzir resultados precisos e generalizantes.

Os dados coletados em uma pesquisa qualitativa podem ou não ser generalizados, uma vez que as pesquisas que buscam a compreensão sobre os fatos sociais encaram a representatividade dos dados a partir de um paradigma diferente do positivismo.

a ciência que estabelece e analisa os principais princípios ético-morais que tornam qualquer sociedade mais justa e de convivência mais harmoniosa.

o instrumento adequado para fazer cumprir todo o ordenamento jurídico relativo à convivência dos homens em sociedade.

a ciência destinada a gerir todos os recursos necessários à boa administração das entidades político-administrativas dos grupos organizados.

o caminho apropriado para, usando métodos de pesquisa empírica, analisar o ser humano como o único sujeito dotado por natureza do atributo da sociabilidade.

o estudo dos grupos e das instituições sociais e de tudo que deles decorre em relação às interações e relações da coletividade.

Baseia-se em opiniões pessoais, sem comprovação científica.

É superficial e baseia-se em experiências do cotidiano dos diferentes grupos humanos. 

Fundamenta-se em explicações racionais e sistemáticas da realidade, dos fenômenos sociais. 

É um tipo de conhecimento transmissível ao longo das gerações, subjetivo e baseado em opiniões.

Fundamenta-se pela observação e pelo aprendizado cotidiano dos fenômenos sociais.