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Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José do Rio Preto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Mantoan (2001) afirma que “a aprendizagem como o centro das atividades e o sucesso dos alunos como meta da
escola, independentemente do desempenho de cada um,
são condições de base para que se caminhe na direção
da inclusão”. A autora apresenta algumas sugestões “para
melhorar as condições da aprendizagem nas escolas,
visando universalizar o acesso,” e implementar a inclusão
de todos os estudantes, incondicionalmente, nas turmas
regulares. E, entre essas sugestões, está
Ano: 2025Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Flores - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma escola pública, um professor de sala de recursos atende um aluno com deficiência visual (DV) que apresenta grande interesse em matemática. No entanto, o estudante enfrenta dificuldades para acompanhar o conteúdo das aulas regulares, especialmente em atividades que envolvem gráficos e cálculos complexos. Considerando esse contexto, o professor deve propor a (o):
Ano: 2010Banca: FDCOrganização: Prefeitura de Palmas - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Uma escola inclusiva caracteriza-se por uma forma específica de perceber o próprio alunado. Os professores são orientados no sentido de:
Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Lins - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Considere o excerto a seguir, extraído dos Marcos Político-
-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2010).
“A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos,
que conjuga ___________como valores indissociáveis,
e que avança em relação à ideia de____________ ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da
exclusão dentro e fora da escola.”
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Ao analisar os fundamentos da educação
especial, o que significou a institucionalização da
deficiência?
Ano: 2023Banca: UNESPAROrganização: UNESPARDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Leia com atenção o texto abaixo e responda a questão:
“Outro país que implantou e experimenta cotas são os Estados Unidos. Como consequência da luta pelos direitos civis deflagrada pelo movimento afro-americano, as cotas foram aplicadas
desde a década de 60, com a finalidade de oferecer aos afro-americanos as chances de
participar da dinâmica da mobilidade racial crescente. Por exemplo: os empregadores foram
obrigados a mudar suas práticas, planificando medidas de contratação, formação e promoção
nas empresas visando à inclusão dos afro-americanos; as universidades foram obrigadas a
implantar políticas de cotas e outras medidas favoráveis à população negra; as mídias e órgãos
publicitários foram obrigados a reservar, em sua produção, uma certa porcentagem para a
participação dos negros. No mesmo momento, programas de aprendizado da tomada de
consciência da discriminação racial foram desenvolvidos, a fim de levar à reflexão dos
americanos a questão do combate ao racismo”.
Fonte: (MUNANGA, K. Considerações sobre as Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior in PACHECO,
J. Q.; SILVA, M. N, O Negro na Universidade: o direito à inclusão, Brasilia: Fundação Cultural Palmares,
2007)
Marque a ALTERNATIVA INCORRETA em relação ao trecho do texto apresentado dentre as
alternativas abaixo:
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: MPE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Por meio dos dispositivos legais existentes, percebe-se que o caminho percorrido para a inclusão escolar passou por uma série de decisões e medidas tomadas no seio de organizações e órgãos nacionais e internacionais, expressando o direito de todos à educação, em que não se admite a segregação de pessoas com deficiência. Ao contrário, o objetivo é integrá-las à rede regular numa perspectiva de que o ensino deve se adaptar às necessidades dos alunos, mais do que a adaptação destes às normas preestabelecidas.
A educação ser inclusiva, nos termos dos dispositivos legais hoje existentes,
Ano: 2023Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Triunfo - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inclusão e Exclusão | Temas Pedagógicos
Julgue o item que se segue.
A educação inclusiva constitui um paradigma
educacional fundamentado na concepção de direitos
humanos, que conjuga igualdade e diferença como
valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de
equidade formal ao contextualizar as circunstâncias
históricas da produção da inclusão dentro e fora da
escola.
Ano: 2025Banca: UFVOrganização: UFV-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Conforme Lage e Lunardelli (2023), assinale a alternativa que NÃO representa o capacitismo:
Ano: 2024Banca: FUNATECOrganização: Prefeitura de Pinheiro - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Direitos Humanos | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão
Quais medidas devem ser tomadas pelos Estados
Partes, para eliminar a discriminação contra as
pessoas portadoras de deficiência:
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