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Ano: 2025Banca: FACET ConcursosOrganização: Prefeitura de Pedro Velho - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Sociologia da Educação | Tendências Pedagógicas | Tecnologia Educacional | Base Nacional Comum Curricular | Gestão Democrática | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Mídia, Comunicação e Tecnologia na Educação | Legislação Educacional
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), Art. 3º, a educação deve ser
pautada no princípio da gestão democrática do ensino
público. Além disso, a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) estabelece competências que visam integrar
conhecimento, valores e habilidades para a formação
cidadã. Considerando o alinhamento entre a legislação
e as tendências educacionais contemporâneas, qual
estratégia é mais adequada para promover a gestão
democrática em consonância com os princípios da
Educação 4.0?
Ano: 2018Banca: FUMARCOrganização: SEE-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Ensino de História | Legislação Educacional | Direito Constitucional à Educação
A discussão de Cidadania é presente e importante no Brasil contemporâneo. Há 30 anos, a Constituição Federal de 1988 já dava destaque com um dos 5 fundamentos (Soberania, cidadania, dignidade da pessoa humana, valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e pluralismo político). No ensino de História, Cidadania está atrelada a tudo o que é essencial para a formação tanto no ensino fundamental como no médio.
Sobre a Cidadania no Ensino de História, é CORRETO afirmar:
Ano: 2024Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Soledade - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Direito Constitucional à Educação | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Sobre o pleno desenvolvimento dos educandos, analise as asserções a seguir, de acordo com as ideias de Carneiro (2015).
I- Os deveres e a viabilização ao direito fundamental à educação com a tríplice natureza da finalidade desta, são: o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
II- A educação como processo intencional deve contribuir para que o organismo psicológico do aprendiz se desenvolva numa trajetória única e estável. O nível cognitivo volta-se para a não-assimilação de certos conhecimentos e de certas operações mentais.
III- A primeira etapa da trajetória do desenvolvimento educacional corresponde às aprendizagens desenvolvidas na fase inicial da evolução da criança.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2022Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Giruá - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Em relação à Sala de Aula Invertida (SAI), analise as afirmações abaixo:
1. Substituição da aprendizagem passiva, com aulas participativas.
2. O professor pode apresentar o conteúdo uma única vez em vídeo.
3. Explicação de todo o conteúdo planejado em menos tempo.
4. Diminuição da interação entre aluno-aluno e aluno-professor.
5. Envolvimento dos pais na educação dos filhos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023Banca: FUNDATECOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Todo jovem tem direito à educação de qualidade, e a educação básica é obrigatória
e gratuita, inclusive a quem não teve acesso na idade adequada. Sendo assim, se o jovem está fora
da idade adequada, de que forma a Lei estabelece que o Estado ofereça essa educação?
Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
Nas escolas, o comprometimento dos profissionais deve
ir além da simples produção de algo – como um aluno
diplomado.
Conforme o documento Profuncionário (Caderno 12), o
comprometimento dos profissionais envolve a
Ano: 2024Banca: IBAMOrganização: Prefeitura de Cubatão - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão | Protagonismo Juvenil
Em Língua Estrangeira e Formação Cidadã (ROCHA;
MACIEL, 2015), os autores propõem uma relação
entre ensino de línguas e práticas de cidadania.
Considerando essa perspectiva, é correto afirmar
que:
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Capivari do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Tendências Pedagógicas | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Filosofia da Educação | Multiculturalismo | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
As habilidades socioemocionais são fortemente valorizadas na Educação 5.0. Entre
elas, incluem-se as capacidades a seguir, EXCETO:
Ano: 2019Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de São Cristóvão - SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Construção do Conhecimento | Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Base Nacional Comum Curricular | Sociologia da Educação | Temas Pedagógicos | Protagonismo Juvenil
A respeito da BNCC para o ensino fundamental e para a disciplina de arte, julgue o item que se segue.
De acordo com a BNCC, o ensino depende de uma prática
educativa que tenha como eixo a formação de um cidadão
autônomo e participativo: os alunos são considerados sujeitos
de seu processo de aprendizagem, enquanto o professor é um
mediador.
Ano: 2025Banca: JVL ConcursosOrganização: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Didática e Ensino-Aprendizagem | Protagonismo Juvenil | Temas Pedagógicos
O planejamento de aulas de Educação Física requer
conhecimento dos objetivos, conteúdos, metodologia e
avaliação. A escolha de conteúdos esportivos, ginásticos
ou de lutas deve levar em conta a idade, o contexto social
e o desenvolvimento dos alunos. Indique a prática
metodológica que favorece o protagonismo discente.
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