Questões

II. 

IV. 

I, III e IV. 

I e III.

acompanhamento das práticas estudantis para avaliação do desempenho.

tutela dos órgãos de assistência social e educativa para os jovens.

envolvimento dos jovens em atividades, com vistas a solucionar problemas reais.

definição anterior de estratégias para o uso dos jovens.

levantamento das necessidades dos jovens para direcionar suas ações.

Apenas I, II e IV.

Apenas II e III.

Apenas I, II e III.

Apenas III.

I, II, III e IV.

manutenção de paradigmas, padrões, preconceitos e estereotipias raciais e cristalização de representações por meio de obras literárias na valorização identitária no Brasil.

centralização do eixo de representação da branquidade, já que apresentam como protagonistas exclusivo fenótipos.

diferenças e oposição aos modelos universais nas relações políticas, econômicas, culturais, sociais e de representação a várias infâncias.

soberania de alguns povos que estão no sobre outros povos ou nações, constituindo o colonialismo político e econômico.

ERRADO

CERTO

um método de ensino que desencorajam a participação dos alunos nas atividades escolares.

um modelo de ensino centrado no professor, onde os alunos desempenham um papel passivo.

o processo educativo que capacita os alunos a assumirem um papel ativo em sua aprendizagem e na sociedade.

a abordagem educacional que enfatiza a transmissão de conhecimento pelos professores protagonistas.

Reforçar as danças clássicas, restringindo as demais a demonstrações pontuais no fim do semestre.

Inibir a livre expressão corporal, obrigando todos a repetir estritamente os passos determinados pelo professor, para padronizar o grupo.

Incentivar o protagonismo juvenil na escolha de estilos musicais e coreografias, incluindo explicações sobre a origem cultural dos ritmos, promovendo respeito às diversas manifestações. 

Manter o mesmo repertório de danças eruditas, exigindo que os alunos superem suas limitações por obrigação.

Focar exclusivamente na alfabetização e no aprendizado das disciplinas tradicionais, sem considerar o desenvolvimento das competências socioemocionais e a formação integral do estudante.

Priorizar a formação técnica e profissional dos alunos, excluindo o desenvolvimento de valores éticos, sociais e humanos.

Estimular a memorização de conteúdos escolares como principal forma de aprendizagem, desconsiderando as experiências prévias dos estudantes.

Incentivar o desenvolvimento de práticas educativas que promovam a cidadania, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a participação responsável na sociedade.

estar sempre sob a custódia de alguém.

ser o principal agente de uma ação.

ter poder de autoridade.

depender de outrem.

viver à sombra dos mais experientes.

As redes sociais e outras plataformas online são espaços seguros e livres de riscos para crianças e jovens.

O uso excessivo de tecnologias digitais não prejudica o desenvolvimento cognitivo e social das crianças e dos jovens.

A escola deve se concentrar em ensinar as matérias tradicionais, como matemática, português e história, e não se preocupar com o uso das tecnologias digitais.

As crianças e os jovens são nativos digitais e, portanto, já possuem todas as habilidades necessárias para navegar com segurança e responsabilidade no mundo online.

A escola tem a responsabilidade de formar cidadãos completos, incluindo a capacidade de usar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável.