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Ano: 2017Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Cálculo de Porcentagem | Aritmética
Em uma turma de Sistemas de Informação formada por 30 rapazes e 20 moças tem-se a seguinte
estatística: 20% dos rapazes são fumantes; 30% das moças são fumantes. Logo, a porcentagem dos que
NÃO fumam nessa turma é de:
Ano: 2023Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Conjunções | Morfologia
Texto associado
Texto I
Panorama da comunicação oficial
A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que haja comunicação,
são necessários:
a) alguém que comunique;
b) algo a ser comunicado;
c) alguém que receba essa comunicação.
No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o serviço público (este/esta ou aquele/
aquela Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é
sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica; e o destinatário dessa
comunicação é o público, uma instituição privada ou outro órgão ou entidade pública, do
Poder Executivo ou dos outros Poderes. Além disso, deve-se considerar a intenção do emissor
e a finalidade do documento, para que o texto esteja adequado à situação comunicativa.
A necessidade de empregar determinado nível de linguagem nos atos e nos expedientes oficiais
decorre, de um lado, do próprio caráter público desses atos e comunicações; de outro, de sua
finalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de caráter normativo, ou estabelecem
regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o funcionamento dos órgãos e entidades
públicos, o que só é alcançado se, em sua elaboração, for empregada a linguagem adequada.
O mesmo se dá com os expedientes oficiais, cuja finalidade precípua é a de informar com
clareza e objetividade.
Disponível em:
http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf
Acesso em: 17 jul. 2023 (Adaptado).
No trecho “Além disso, deve-se considerar a intenção do emissor e a finalidade do documento,
para que o texto esteja adequado à situação comunicativa”, os termos em negrito indicam
relação de:
Ano: 2016Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Redes de Computadores e Segurança de RedesTemas: Modelo TCP/IP
Qual é o formato correto, em 128bits, do endereço IPv6 abreviado 2001:db8:0:48::f23?
Ano: 2016Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Direito AdministrativoTemas: Cargos, Empregos e Funções | Servidores Públicos e Lei 8.112/1990
Os representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgaram a seguinte Constituição da República Federativa do Brasil.
BRASIL. Presidência da República. Constituição da República de 1988. CAPÍTULO VII – Artigo 37.
Ana Maria ministrou um curso sobre legislação, tratando especificamente do artigo 37 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Entendida do assunto, Ana Maria ensinou aos cursistas que:
Ano: 2017Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Ética no Serviço PúblicoTemas: Código de Ética do Servidor Público Federal
Todo servidor deve exercer seu cargo ou função em conformidade com as regras estabelecidas pelo Código de
Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo (Decreto nº 1.171/94 e suas alterações). As
proposições são verdadeiras, EXCETO:
Ano: 2017Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Cultura Geral e AtualidadesTemas: Trabalho, Transporte e Previdência Social
Leia atentamente os dois textos abaixo:
TEXTO 1
“A proteção aos interesses dos operários deve ser completa. A conquista das oito horas de trabalho,
o aperfeiçoamento e ampliação das leis de férias, dos salários mínimos, a proteção da mulher e dos
menores, todo esse novo mundo moral que se levanta, nos nossos dias, em amparo do proletariado,
deve ser contemplado pela nossa legislação, para que não se continue a ofender os brios morais
dos nossos trabalhadores com a alegação de que o problema social no Brasil é um caso de polícia.”
(Discurso proferido por Lindolfo Collor na Convenção Liberal de 20 de setembro de 1929.) ESTEVÃO, S.
M.; GUIMARÃES, M. S. et. al. Revolução de 30: textos e documentos. Tomo I. Brasília: Editora Universidade
de Brasília, 1982. p. 226.
TEXTO 2
“A classe trabalhadora, mesmo antes de demandar, teria sido atendida por uma autoridade benevolente,
cuja imagem mais recorrente é a da autoridade paternal [...] a “doação” da legislação social, que
instaurava a obrigação do reconhecimento do povo ante “seu” presidente, conformando tal contrato
político como uma legítima adesão e não como uma mera submissão à força do Estado.” GOMES, A. M.
C. A invenção do trabalhismo. São Paulo: Vértice, 1988. p. 196; 66.
Sobre os textos e a história dos direitos trabalhistas no Brasil podemos fazer a seguinte relação:
Ano: 2023Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Legislação Educacional
A Educação Básica, de acordo com o Artigo 21, inciso I, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB nº 9.394/96 – é composta pelos seguintes níveis de ensino:
1 - Educação Infantil
2 - Educação Profissional
3 - Ensino Fundamental
4 - Educação de Jovens e Adultos
5 - Ensino Médio
6 - Ensino Superior
De acordo com a LDB, compõem a Educação Básica os níveis de ensino indicados em:
Ano: 2017Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Informática BásicaTemas: Internet | Motores de Busca
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Ano: 2016Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual | Tipos Textuais
Texto associado
CONSIDERE, PARA RESPONDER A ESTA QUESTÃO, O TEXTO ABAIXO.
Os rótulos dos alimentos passam a ter de sair da fábrica com informação sobre ingredientes alergênicos a partir deste domingo (3/7/2016). São 17 os itens a serem listados, como trigo, crustáceos, leite e nozes. A decisão partiu da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) ainda em 2015 e foi reforçada no início de junho.
Aprovada em junho do ano passado, a resolução obriga a indústria alimentícia a informar nas embalagens dos produtos se há presença dos principais alimentos que causam alergias alimentares. O regulamento abrange tanto alimentos, quanto bebidas, ingredientes e aditivos.
Os rótulos dos produtos fabricados a partir de agora deverão informar se os alimentos possuem: trigo (centeio, cevada, aveia e suas estirpes hibridizadas); crustáceos; ovos; peixes; amendoim; soja; leite de todos os mamíferos; amêndoa; avelã; castanha de caju; castanha do Pará; macadâmia; nozes; pecã; pistaches; pinoli; castanhas, além de látex natural.
Os derivados desses produtos deverão trazer na embalagem as seguintes informações:
- Alérgicos: Contém (nomes comuns dos alimentos que causam alergias alimentares);
-Alérgicos: Contém derivados de (nomes comuns dos alimentos que causam alergias);
- Alérgicos: Contém (nomes comuns dos alimentos que causam alergias alimentares) e derivados.
A Anvisa determinou também a forma de dispor esses dados. Os detalhes sobre alergênicos deverão ser exibidos logo abaixo da lista de ingredientes. Além disso, as palavras têm de estar em caixa alta, em negrito e com cor diferente do rótulo. A letra não pode ser menor do que a da lista de ingredientes.
Os fabricantes tiveram um ano para adequar as embalagens às novas regras. Os produtos fabricados até o fim do prazo de adequação, este sábado (2), poderão ser comercializados até o fim do prazo de validade.
Segundo o diretor-relator da matéria, Renato Porto, a demanda nasceu “fortemente da sociedade”, o que fez com que toda a diretoria votasse unilateralmente pela regulamentação.
“A sociedade pode agora ter certeza de que terá rótulos de produtos muito mais adequados, dando a possibilidade ao consumidor de escolher adequadamente seus produtos, dado que a melhor maneira de se prevenir [de uma crise alérgica] é evitando o consumo”, explicou.
Segundo a Anvisa, aqui, no Brasil, de 6% a 8% das crianças de 6 a 8 anos sofrem de algum tipo de alergia.
Disponível em <http://goo.gl/Jsm99q>. Acesso em: 3 jul. 2016 (com adaptações).
As expressões destacadas dos trechos “Os rótulos dos produtos fabricados a partir de agora”, “Os
produtos fabricados até o fim do prazo de adequação, este sábado”, e “Segundo a Anvisa, aqui, no
Brasil” têm por função:
Ano: 2017Banca: IF SUL - MGOrganização: IF Sul - MGDisciplina: Língua InglesaTemas: Compreensão de Texto
Texto associado
AI Picks Up Racial and Gender Biases When Learning from What Humans Write
AI1 picks up racial and gender biases2 when learning language from text, researchers say. Without any
supervision, a machine learning algorithm learns to associate female names more with family words
than career words, and black names as being more unpleasant than white names.
For a study published today in Science, researchers tested the bias of a common AI model, and then
matched the results against a well-known psychological test that measures bias in humans. The team
replicated in the algorithm all the psychological biases they tested, according to a study from co-author
Aylin Caliskan, a post-doc at Princeton University. Because machine learning algorithms are so common,
influencing everything from translation to scanning names on resumes, this research shows that the
biases are pervasive, too.
An algorithm is a set of instructions that humans write to help computers learn. Think of it like a recipe,
says Zachary Lipton, an AI researcher at UC San Diego who was not involved in the study. Because
algorithms use existing materials — like books or text on the internet — it’s obvious that AI can pick
up biases if the materials themselves are biased. (For example, Google Photos tagged black users as
gorillas.) We’ve known for a while, for instance, that language algorithms learn to associate the word
“man” with “professor” and the word “woman” with “assistant professor.” But this paper is interesting
because it incorporates previous work done in psychology on human biases, Lipton says.
For today’s study, Caliskan’s team created a test that resembles the Implicit Association Test (IAT), which
is commonly used in psychology to measure how biased people are (though there has been some
controversy over its accuracy). In the IAT, subjects are presented with two images — say, a white man
and a black man — and words like “pleasant” or “unpleasant.” The IAT calculates how quickly you match
up “white man” and “pleasant” versus “black man” and “pleasant,” and vice versa. The idea is that the
longer it takes you to match up two concepts, the more trouble you have associating them.
The test developed by the researchers also calculates bias, but instead of measuring “response time”, it
measures the mathematical distance between two words. In other words, if there’s a bigger numerical
distance between a black name and the concept of “pleasant” than a white name and “pleasant”, the
model’s association between the two isn’t as strong. The further apart the words are, the less the
algorithm associates them together.
Caliskan’s team then tested their method on one particular algorithm: Global Vectors for Word
Representation (GLoVe) from Stanford University. GLoVe basically crawls the web to find data and
learns associations between billions of words. The researchers found that, in GLoVe, female words are
more associated with arts than with math or science, and black names are seen as more unpleasant
than white names. That doesn’t mean there’s anything wrong with the AI system, per se, or how the AI
is learning — there’s something wrong with the material.
1AI: Artificial Intelligence
2bias: prejudice; preconception
Disponível em <http://www.theverge.com/>
Com relação ao teste desenvolvido pelos pesquisadores para calcular o preconceito, assinale a
alternativa correta.
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