Questões da banca ifb

Somente a afirmativa II é verdadeira.

Somente a afirmativa I é verdadeira

I e III são as únicas afirmativas verdadeiras.

II e III são as únicas afirmativas verdadeiras.

Somente a afirmativa III é verdadeira.

apenas I, III e IV

apenas I e III.

apenas I, II e IV.

apenas I e II.

apenas II, III e IV.

O tipo caracteriza-se muito mais como sequências linguísticas (sequências retóricas) do que como textos materializados; a rigor, são modos textuais.

É impossível não se comunicar verbalmente por algum gênero, assim como é impossível não se comunicar verbalmente por algum texto.

Os gêneros textuais são os textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas.

Os tipos textuais abrangem categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção. O conjunto de categorias para designar tipos textuais é ilimitado e com tendência a aumentar

Quando dominamos um gênero textual, não dominamos uma forma linguística e sim uma forma de realizar linguisticamente objetivos específicos em situações particulares.

políticas públicas;

estrutura educacional;

currículo.

didática;

gestão educacional;

Os militantes da década de 1990 envelheceram e não formaram novos quadros.

Os militantes dos movimentos sociais das décadas de 1960, 1970 e 1980 não dissociavam sua vida particular de sua atuação. A militância estava inflamada pela paixão pela política.

A paixão pela atuação coletiva/política se manteve na transição das décadas de 1980 e 1990. O que foi alterada foi a proporção e inserção populacional, que apresenta uma ilusão de baixa participação social.

Os movimentos sociais, como por exemplo os de países do Terceiro Mundo, entraram em crise e muitos se decompuseram ou retrocederam. Atualmente sobrevivem segundo códigos criados pela agenda global.

Para Anthony Giddens, a participação em ações coletivas faz parte da biografia individual, dado que o paradigma atual do mundo do trabalho exige cada vez mais a execução de tarefas multidisciplinares.

A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

O ensino médio, etapa final da educação básica, tem como uma de suas finalidades a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

As instituições de educação profissional e tecnológica não poderão oferecer cursos especiais abertos à comunidade.

Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino superior.

O atendimento ao educando, no ensino fundamental e médio, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

O atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de dois a seis anos de idade, para atendimento às famílias consideradas de baixa renda.

A gratuidade ao ensino médio na rede federal.

A oferta do ensino fundamental gratuito para os estudantes em idade escolar acima de 06 anos.

A oferta de ensino noturno regular com o intuito de garantir aos estudantes trabalhadores o acesso e a permanência na escola

a Guerra Fria teve como peculiaridade a situação de conflito aberto entre as duas superpotências, aprofundada pelo movimento de descolonização afro-asiática.

durante a Guerra Fria, a ideia de realização de um conflito nuclear era apenas um produto da ficção e do medo, já que as duas superpotências não dispunham de viabilidade política e tecnológica à época.

o fenômeno da Guerra Fria gerou um contexto global de tranquilidade, que durou praticamente toda a segunda metade do século XX, uma vez que os países considerados neutros colaboravam para manter o equilíbrio de forças.

a Guerra Fria, objetivamente, foi sustentada por um calculado equilíbrio de poder entre as superpotências que, embora desigual em termos geopolíticos, permaneceu tacitamente aceito por ambos os lados.

durante a Guerra Fria, enquanto os EUA exerceram controle sobre praticamente toda a Europa e a América capitalistas, além dos oceanos, a URSS dominava uma porção bem menor do globo, o que gerava contestações que colocavam o mundo em constante estado de tensão e perigo.

1,5 x 10-8 mol L-1

3,4 x 10-7 mol L-1

2,4 x 10-7 mol L-1

5,9 x 10-7 mol L-1

2,9 x 10-8 mol L-1

O texto não é lírico. Por isso, não é literário.

O vocabulário e as frases estão escritos de acordo com a norma culta da língua, e isso confirma que esse texto não é literário;

O texto se enquadra em uma forma tradicional de poesia;

Todas as referências literais, com referência aos termos gramaticais, têm significados conotativos correspondentes. Isso é próprio do texto literário;

O texto revela, com simplicidade, um fato de forma denotativa e direta;