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questionei.comQuestões de Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)
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Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Concórdia - SCDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Legislação sobre Surdez
De acordo com MEC, 2010, Fascículo I, se o aluno
com necessidades educacionais especiais, por exemplo, já estiver participando do AEE, a sua matrícula:
Ano: 2017Banca: FCMOrganização: IF BaianoDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Linguística da Língua Brasileira de Sinais
Associe as colunas, relacionando as terminologias aos seus respectivos conceitos
Terminologias
1- Línguas
2- Linguagens
3- Línguas de sinais
4- Línguas-fonte
5- Línguas-alvo
Conceitos
( ) São aquelas por meio das quais será feita a tradução ou a interpretação.
( ) São sistemas de signos compartilhados por uma comunidade linguística comum; a fala ou os sinais são expressões de diferentes línguas, sendo um fato social.
( ) São as línguas que os intérpretes ouvem ou veem para, a partir delas, fazer a tradução e a interpretação para outra língua.
( ) São línguas visuais-espaciais utilizadas pelas comunidades surdas; apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto línguas pela Linguística.
( ) São utilizadas num sentido mais abstrato do que a língua, ou seja, referem-se ao conhecimento interno dos falantes/ouvintes de uma língua.
A sequência correta dessa associação é
Ano: 2024Banca: CONTEMAXOrganização: Câmara de Tamandaré - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Legislação sobre Surdez | História da Educação de Surdos
De acordo com o exposto na declaração de Salamanca,
assinale a alternativa correta;
Ano: 2018Banca: COPESE - UFPIOrganização: UFPIDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete
De acordo com a FEBRAPILS (Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Língua de Sinais), por definição, o Tradutor Intérprete de Língua de Sinais (TILS) é aquele profissional que:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Garanhuns - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos
Julgue o item a seguir.
A responsabilidade da escola se estende para além da
transmissão do conhecimento científico, englobando a
integração e valorização do saber popular e prévio dos
alunos, promovendo uma abordagem educacional
holística que respeita e incorpora as diversas formas de
saber existentes na sociedade.
Ano: 2015Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Linguística da Língua Brasileira de Sinais | Fonologia da Libras
A locação, o movimento e a configuração de mão, e a orientação de mão são definidos como parâmetros
fonológicos das línguas de sinais. O contraste de apenas um desses parâmetros pode alterar o significado dos
sinais (QUADROS, 2004). É o que acontece com os sinais de SENTAR e CADEIRA que se opõem quanto ao
parâmetro:
Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Salgueiro - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Educação de Surdos
Julgue o item que se segue.
Eventos como a Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em 1990, e a Declaração de Salamanca, em 1994, são grandes marcos para a criação de leis importantes para a comunidade surda brasileira.
Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Rio Branco - ACDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Cultura e Comunidade Surda
Como condutores de sua história, os surdos passam a
adentrar nas mais diversas instâncias sociais e nos mais
variados campos de conhecimento como agentes de
produção e não mais, somente, como sujeitos alvo de
estudo. A partir desse movimento inclusivo e de
participação social, surge a necessidade de profissionais
que façam a tradução/interpretação dos discursos
produzidos em língua de sinais e em línguas orais. Tendo
isso em vista, qual é a consequência do movimento
inclusivo e participativo da comunidade surda nas diversas
esferas sociais?
Ano: 2021Banca: FADESPOrganização: Câmara de Marabá - PADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete
Lacerda (2014), em sua obra “Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino
fundamental”, apresenta estudos, práticas de sala de aula e projetos envolvendo o aluno surdo. Na obra,
há relevantes considerações sobre “traduzir versus interpretar” (LACERDA, 2014, p. 14). Sobre o tema,
considere as afirmativas a seguir.
I- Traduzir liga-se à tarefa de versar de uma língua para outra trabalhando com textos escritos.
II- Ao traduzir para a língua alvo, pode-se consultar dicionários, livros, pessoas na busca de trazer
os sentidos pretendidos do modo mais adequado.
III- Interpretar está ligado à tarefa de versar de uma língua para outra nas relações interpessoais,
trabalhando na simultaneidade, no curto espaço de tempo entre o ato de enunciar e o ato de dar
acesso ao outro àquilo que foi enunciado.
IV- O intérprete trabalha nas relações sociais em ato, nas relações face a face, e deve tomar
decisões rápidas sobre como versar um termo ou um sentido de uma língua para outra, sem ter
tempo para consultas ou reflexões.
Está correto somente o que se afirma em
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: UNIPAMPADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Linguística da Língua Brasileira de Sinais | Fonologia da Libras
A estrutura gramatical da LIBRAS é organizada com base em
alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Os principais parâmetros são configuração de mãos, ponto de articulação, orientação e movimento. A respeito dos parâmetros da língua de sinais, julgue o próximo item.
Na LIBRAS existem quarenta e três tipos de configurações de
mãos diferentes, entre os quais vinte e seis representam as letras do alfabeto.
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