Questões de multimidia-audio-e-video

Kinescopia.

Gaffer. 

Fusion.

Celtx.

Logger. 

3 - 2 - 1 – 4

3 - 1 - 4 - 2

1 - 4 - 2 - 3

1 - 3 - 4 - 2

4 - 2 - 3 - 1

Os adjetivos devem expressar estados de humor e de emoções condizentes com os construtos universais sem valoração subjetiva por parte do audiodescritor.

Os advérbios e locuções adverbiais ajudam na descrição de uma ação, tornando-a mais clara e aproximada possível. Assim como os adjetivos, que devem expressar estados de humor e de emoções condizentes com os construtos universais com muita valoração subjetiva por parte do audiodescritor.

Quanto ao uso da linguagem, esta deve ser subjetiva, complexa, porém imaginativa, ou seja, priorizando o uso de léxico variado e se adequando à poética e à estética do produto audiovisual.

O uso do presente do indicativo é recomendado e deve sempre ser usado, pois torna o texto fluido e expressa o fato no momento em que acontece. Quanto à complexidade sintática, recomenda-se o uso de orações descoordenadas, complexas e de períodos simples, principalmente devido ao pouco espaço entre as falas dos personagens.

Também se recomenda que as cores não sejam referidas. Grande parte das pessoas com deficiência visual não teve alguma visão útil e, portanto, não tem memória de cores.

Microfone omnidirecional é aquele que apresenta uma captação em apenas um lado do ambiente.

Microfone bidirecional é utilizado para gravações em que a captação envolve duas partes distintas.

Microfones Phanton são aqueles que não utilizam alimentação externa para seu funcionamento.

Microfone direcional é aquele que capta o som em partes iguais em todas as direções.

Uma luz direta e duas laterais em contraposição para eliminar sombras.

Uma luz direta; uma luz lateral mais suave para atenuar as sombras de um dos lados do entrevistado e uma luz por trás, para descolar o objeto do fundo.

Duas luzes laterais apenas.

V – F – F – V.

V – V – F – F.

F – F – V – V.

F – V – F – V.

V – V – V – V.

PNG.

Indesign.

Canva. 

PDF.

TIFF.

Na etapa de Desenho, pois é quando o técnico fará uso do design para a produção dos recursos educacionais solicitados pelo professor.

Na etapa de Avaliação, pois é quando serão avaliados quais os tipos de mídia devem ser produzidos pelo técnico.

Na etapa de Análise, pois a participação do técnico é essencial já no início quando as tecnologias selecionadas determinarão o projeto e o conteúdo do curso.

Na etapa de Implementação, pois é quando o técnico deve utilizar todas as suas habilidades para a produção dos recursos definidos no projeto. 

Na etapa de Desenvolvimento, pois é nessa etapa que os recursos de mídias educacionais definidos no projeto serão produzidos pelo técnico. 

balanceadas empregam dois condutores, sendo um no potencial de aterramento e o outro conduzindo o sinal.

balanceadas empregam dois condutores no potencial de aterramento.

balanceadas empregam um condutor que conduz o mesmo potencial de sinal, mas com polaridade invertida. Elas podem possuir ou não uma referência de aterramento.

não balanceadas empregam dois condutores, onde cada um conduz o mesmo potencial de sinal, mas com polaridade invertida em relação um ao outro. Elas podem possuir ou não uma referência de aterramento.

balanceadas empregam dois condutores, onde cada um conduz o mesmo potencial de sinal, mas com polaridade invertida em relação um ao outro. Elas podem possuir ou não uma referência de aterramento.

sempre informam e têm funcionalidade em todas as montagens.

não informam e não têm funcionalidade na montagem.

podem não informar, mas têm funcionalidade conforme a montagem.

não têm funcionalidade na montagem, mas sempre informam.