Cada vez mais a literatura educacional versa
sobre as diferenciadas concepções do
currículo escolar. O que reincidi repensar seu
caráter político, educativo e científico, para
além das ideologias e das relações de poder,
tornando possível uma educação que
promova, com exclusividade, o
desenvolvimento cultural e social dos alunos
levando em consideração suas expectativas e
necessidades.
Disponível em:
https://rebena.emnuvens.com.br/revista
/article/view/87/81. Acesso em: 3 mar.
2025.
Nesse contexto, diante das diferentes formas
de modalidades de currículo postuladas por
estudiosos, avalie as afirmações a seguir:
I. O currículo formal, também conhecido como
currículo prescrito, está presente em leis,
diretrizes e normas, ou seja, nos
documentos oficiais do país.
II. O currículo real ganha efetividade no dia a
dia da sala de aula, nas relações que se
estabelecem entre professores e
estudantes, nas particularidades de suas
vivências e de suas maneiras de pensar.
III. O currículo oculto está representado através
das normas e valores institucionais não
reconhecidos abertamente por professores
e funcionários da escola; sua profundidade
e impacto são maiores do que os do
currículo oficial.
É CORRETO o que se afirma em: