Em relação à avaliação na educação especial, é CORRETO o seguinte pressuposto:

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma flexível e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo contínuo e permanente e que beneficie a todos os alunos.

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma flexível e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo somativo, nivelado, rigoroso e que assegure a qualidade do ensino.

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma rígida e que leve em consideração as necessidades específicas dos alunos e o alcance de metas. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo contínuo e permanente e que beneficie a todos os alunos.

É importante que a avaliação seja vista pelo sistema educacional de forma somativa e que leve em consideração as necessidades dos indicadores educacionais. Cabe, portanto, aos gestores dos sistemas educacionais aprofundar a discussão sobre o assunto, de forma que a avaliação possa ser realmente um processo somativo e que beneficie a todos os alunos, nivelando sempre além do esperado para a modalidade de ensino.