Leia o excerto a seguir, extraído de Valente (2015).
“[...] o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula, usando
as TDIC, mais especificamente, os ambientes virtuais de
aprendizagem. A sala de aula torna-se o lugar de trabalhar
os conteúdos já estudados, realizando atividades práticas
como resolução de problemas e projetos, discussão em
grupo e laboratórios. No entanto, o fato de as atividades
que o estudante realiza on-line poderem ser registradas
no ambiente virtual de aprendizagem cria a oportunidade
para o professor fazer um diagnóstico preciso do que o
aprendiz foi capaz de realizar, as dificuldades encontradas, seus interesses e as estratégias de aprendizagem
utilizadas. Com base nessas informações, o professor,
juntamente com o aluno, pode sugerir atividades e criar
situações de aprendizagem totalmente personalizadas”.
De acordo com o autor, a descrição apresentada se refere à abordagem denominada