O artigo ―Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação‖,
Chrispino (2007), mostra a importância que o jovem atribui à educação, à escola e ao professor,
ao mesmo tempo em que apresenta sua preocupação com a violência. O autor discute os
conceitos de conflito e de conflito escolar, apresenta inúmeras maneiras de classificá-los a fim de
contribuir com o entendimento do problema e indica a mediação de conflito como alternativa
potente e viável para a diminuição da violência escolar. O artigo apresenta uma adaptação de
Redorta (2004, p. 33), entre autor e tipo de conflito. De acordo com a perspectiva do autor, é
possível afirmar que: