Sua finalidade é avaliar durante o processo de
aprendizagem se os conteúdos e ensinamentos
transmitidos foram ou não bem assimilados pelos
discentes, se favorecem ou não o desenvolvimento
de habilidades e competência a que se propõe. Ou
seja, a essa avaliação é tratada como uma
ferramenta avaliativa, utilizada cotidianamente em
sala de aula e consistiria no olhar atento do corpo
docente em relação aos discentes, de modo
rotineiro, viabilizando uma reengenharia educativa.