As tendências contemporâneas das práticas educa...

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Ano: 2017Banca: Fundação CETAPOrganização: Prefeitura de Ourém - PADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Sociologia da Educação

As tendências contemporâneas das práticas educativas modificaram o modo de se conceber o professor e o aluno. Quanto a essas tendências, não é correto afirmar que:

as mudanças nos estilos de ensinar implicam na passagem do conceito de professor como fonte de informações para a compreensão do professor facilitador da aprendizagem do aluno.

o aprendiz deixou de ser visto como colecionador de dados (repositório de informações) para ser visto como alguém que interpreta e aplica conhecimentos.

o papel de professor-modelo transmuta-se para o papel de professor-pesquisador de seu campo de atuação.

o professor é visto como autoridade absoluta em sua disciplina em vez de partícipe de redes de trabalho interdisciplinar capaz de dialogar com diferentes áreas de estudo.

o educando deixou de manipular informações estáveis, a serem assimiladas e reproduzidas, para ter que lidar com conhecimentos que estão em constante transformação.

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as mudanças nos estilos de ensinar implicam na passagem do conceito de professor como fonte de informações para a compreensão do professor facilitador da aprendizagem do aluno.

o aprendiz deixou de ser visto como colecionador de dados (repositório de informações) para ser visto como alguém que interpreta e aplica conhecimentos.

o papel de professor-modelo transmuta-se para o papel de professor-pesquisador de seu campo de atuação.

o professor é visto como autoridade absoluta em sua disciplina em vez de partícipe de redes de trabalho interdisciplinar capaz de dialogar com diferentes áreas de estudo.

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As tendências contemporâneas das práticas educativas modificaram o modo de se conceber o professor e o aluno. Quanto a e...

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