Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, a professora de Artes Visuais percebe,
entre os discentes, diversas falas desqualificando os colegas negros. Ouve expressões
como: “essa menina tem cabelo ruim", "sai pra lá neguinho sujo”, entre outras. Além
disso, mais da metade da turma apresenta características físicas comuns às crianças
negras (pretas ou pardas), mas muitos não se reconhecem como tal. Diante disso, ela
decide que esse seria um tema relevante para ser trabalhado no trimestre opta por
associá-lo a formas distintas das Artes Visuais, tanto as mais tradicionais quanto as
contemporâneas. A fim de planejar, considerando o tema, o conteúdo de arte escolhido e
a abordagem triangular, a proposta mais adequada é a apresentação de obras