Para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de
educação infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais,
espaços e tempos que assegurem, EXCETO:
A A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo
educativo.
B A apropriação, pelas crianças, das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas,
afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.
C Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas
de referência das turmas e à instituição.
D A indivisibilidade das dimensões expressivomotora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e
sociocultural da criança.
E A inacessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com
deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.