Segundo Silva (in: Silva; Hoffmann; Esteban, et. a...

Q: Segundo Silva (in: Silva; Hoffmann; Esteban, et. al., 2003), o paradigma das “aprendizagens significativas” vem se constituindo um movimento de ressignificação do processo de ensino e aprendizagem e,

A) certificativa, múltipla, competitiva, pragmática, seletiva e utiliza variados instrumentos”. | B) positivista, pontual, desintegrada da atividade e exalta a individualidade.” | C) mediadora, define saberes e percursos válidos que devem ser valorizados e validados socialmente; é objetiva e classificatória”. | D) constatativa, meritocrática, unidimensional, aprecia a memorização e a investigação.” | E) constante, diversificada e contínua, sistemática (metódica) e intencional.”

457941200016550

Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São José do Rio Preto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Segundo Silva (in: Silva; Hoffmann; Esteban, et. al., 2003), o paradigma das “aprendizagens significativas” vem se constituindo um movimento de ressignificação do processo de ensino e aprendizagem e, nesse contexto, o autor destaca a importância da avaliação formativa-reguladora. Silva afirma que a avaliação formativa-reguladora possui, entre outras, as seguintes características: “é democrática,

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Segundo Silva (in: Silva; Hoffmann; Esteban, et. al., 2003), o para...

Questões relacionadas para praticar

Segundo Silva (in: Silva; Hoffmann; Esteban, et. al., 2003), o para...

Questões relacionadas para praticar