A avaliação no ciclo de alfabetização é um processo norteado pela observação, interação e reflexão, com o
objetivo de orientar as diretrizes do processo educacional.
Algumas condições favorecem a presença da avaliação formativa no planejamento e na intervenção didática no
ciclo de alfabetização. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
( ) O professor deve estabelecer objetivos claros para a tarefa de leitura proposta, porém estes não podem
funcionar como referências para interpretação dos avanços dos alunos com relação a ela - e os obstáculos que encontram.
( ) O professor deve planejar sequências didáticas que exijam a atividade conjunta do professor e dos alunos em torno da leitura, sequências nas quais o professor possa acompanhar de perto o processo que
os alunos realizam.
( ) O professor deve organizar a aula e propor tarefas e atividades diversificadas para que possa dispor de
momentos para observar alguns alunos mais diretamente, enquanto outros trabalham com maior autonomia.
( ) O professor deve evitar atividades de escrita de palavras (com ou sem apoio de figuras) que contemplem
palavras com diferentes quantidades de sílabas e com variação das estruturas silábicas, pois essa metodologia se configura como tradicional e gera pouca ou nenhuma aprendizagem para a criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: