Na Educação Infantil, as relações entre a família e o professor são de extrema importância e devem concretizar
o objetivo geral de compartilhar a ação educativa. Assim,
iniciativas que permitam que os pais e mães entrem na
escola e que conheçam seu funcionamento devem ser
valorizadas e incentivadas. Nessa perspectiva, é correto
afirmar que é necessário
A incentivar a participação das famílias em todos os
eventos escolares, momentos em que pais e mães
podem conhecer o trabalho da escola. Porém,
deve-se controlar o contato diário nos momentos de
entrada e saída das crianças, pois participação tem
limites e a presença dos pais e mães acarreta desorganização da rotina.
B possibilitar discussões que auxiliem pais e mães a
compreenderem o quanto é importante colaborarem
com os professores, deixando, em casa, de brincar
com as crianças e de contar-lhes histórias, incentivando-as a fazerem suas lições de casa e a serem
obedientes na escola.
C estar atento e valorizar os instrumentos de comunicação por meio do contato pessoal diário, oral ou
escrito, bem como o uso de murais informativos,
folhetos, agendas (que vão e voltam diariamente) e
a exposição das atividades das crianças (individuais
e coletivas).
D que nas reuniões coletivas sejam discutidas questões sobre as semelhanças e diferenças entre uma
escola de Educação Infantil e uma escola de Ensino
Fundamental. Dessa forma, pais e mães tranquilizam-se e compreendem que é no 1º
ano em que as
crianças ingressam numa escola de verdade.
E promover, mensalmente, reuniões com as famílias,
preparadas com muito cuidado e atenção, nas quais
a proposta da escola para a faixa etária possa ser
apresentada e discutida. Com a frequência das reuniões, o contato diário (direto ou indireto) torna-se de
pouca relevância.