Na obra “Desenvolvimento e aprendizagem” (Carvalho...

Q: Na obra “Desenvolvimento e aprendizagem” (Carvalho; Sales; Guimarães, 2002), um dos capítulos se destina a discutir a experiência de uma creche no que tange à organização do trabalho pedagógico. Em re

A) articulavam os diversos segmentos de professores, procurando trabalhar suas demandas sobre temas específicos, com o objetivo de um maior aprofundamento teórico, e a frequência desse trabalho dependia da organização e interesse de toda equipe ou de grupos de professores. | B) constituíam o instrumento de reflexão e avaliação do trabalho do professor, de sua atuação como pessoa, que também traz uma história, e como profissional que se propõe a construir novas competências e novas práticas. | C) eram utilizadas como processo de formação da equipe de professores, proporcionam uma reflexão sobre a prática e constituíam espaço para se trabalhar de forma mais aprofundada aspectos teóricos. | D) ocorriam de forma sistemática e contínua, acompanhando a linha de princípios e metodologias de todos os elementos da proposta pedagógica, e incluíam não só a avaliação do desenvolvimento e do processo de aprendizagem das crianças, mas também a avaliação de toda a equipe e do projeto educacional.

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Ano: 2024Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Montes Claros - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar

Na obra “Desenvolvimento e aprendizagem” (Carvalho; Sales; Guimarães, 2002), um dos capítulos se destina a discutir a experiência de uma creche no que tange à organização do trabalho pedagógico.

Em relação às reuniões pedagógicas, é correto afirmar que

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