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Q: Tendo-se a visão de currículo como instrumento, ferramenta que pode ser adaptada para beneficiar o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos com deficiência, por meio de alterações que serão de m

A) Introdução de atividades alternativas, além das planejadas para a turma, indicada nas atividades que exigem uma sequenciação de tarefas. | B) Sequenciação detalhada de tópicos que requeiram processos gradativos, menor à maior complexidade, atendendo à ordenação da aprendizagem. | C) Alteração na seleção de materiais e adaptação de materiais, por exemplo, uso de máquina Braille (cegos), calculadoras científicas (altas habilidades). | D) Mudanças do nível de abstração de uma tarefa oferecendo recursos de apoio, sejam visuais, auditivos, gráficos ou materiais manipulativos.

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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Teorias de Currículo | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Tendo-se a visão de currículo como instrumento, ferramenta que pode ser adaptada para beneficiar o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos alunos com deficiência, por meio de alterações que serão de maior ou menor expressividade, as adequações relativas aos objetivos e conteúdos dizem respeito à:

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