No trabalho com crianças de zero a três anos, conforme
o Referencial curricular nacional para a educação infantil
(1998), a prática educativa deve se organizar de forma
a garantir oportunidades para que as crianças desenvolvam, entre outras, a capacidade de
A utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para ampliar suas possibilidades de
manuseio dos diferentes materiais e objetos.
B apropriar-se progressivamente da imagem global
de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude
de cuidado com o próprio corpo.
C controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando seus recursos de deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilização em
jogos, brincadeiras e danças.
D explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais
situações de interação.
E explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as
potencialidades de seu corpo.