No artigo “Elementos da cultura digital para o ensino de
Filosofia no Ensino Médio: o que dizem as pesquisas?”,
Madalena Silva, Joel Bonin e Ramón Garrote ressaltam:
“Dentre os desafios (...), (1) há o desinteresse dos estudantes, pois muitos estudantes do Ensino Médio não
veem a Filosofia como uma disciplina relevante para suas
vidas e, por isso, podem ter dificuldades para se engajar
com os conteúdos e para participar das discussões em
sala de aula; (2) em alguns casos, há preconceitos em
relação à Filosofia, como a ideia de que ela é uma disciplina abstrata e sem utilidade prática, o que pode afastar
os estudantes da disciplina (...)”.
Segundo os autores, as tecnologias digitais podem contribuir para o ensino de Filosofia ao