Candau (2012) pontua que “se quisermos potencializar
os processos de aprendizagem escolar na perspectiva
da garantia a todos(as) do direito à educação, teremos de
afirmar a urgência de se trabalhar as questões relativas
ao reconhecimento e à valorização das diferenças
culturais nos contextos escolares.”
Analise as afirmativas a seguir, relativas às práticas
interculturais, com base nas reflexões da autora.
I. Na articulação entre igualdade e diferença nos
processos educativos, a igualdade não deve se
opor à diferença, mas à desigualdade, e nem a
diferença deve estar em oposição à igualdade
e sim à padronização, à produção em série,
à uniformização.
II. A educação intercultural propõe a consolidação
da suposta “universalidade” dos conhecimentos,
valores e práticas que constituem as ações
educativas e a promoção de experiências de
interação eventuais com os “outros”, com suas
diferentes formas de viver e de se expressar.
III. As práticas socioeducativas, referentes à
interculturalidade, contribuem para dinâmicas
participativas, processos de diferenciação
pedagógica, o uso de múltiplas linguagens e
incentivam a construção coletiva.
Estão corretas as afirmativas