A respeito da concepção de Vygotsky sobre as relações
entre desenvolvimento e aprendizado, analisar a sentença
abaixo:
Na escola, o aprendizado é o único resultado desejável, é o
próprio objetivo do processo escolar; sendo assim, o único
bom ensino é aquele que está junto com o desenvolvimento.
O professor tem o papel de observador, não interferindo na
zona de desenvolvimento proximal dos alunos, pois ela tem a
função explícita de acompanhar os avanços que ocorrem
espontaneamente (1ª parte). As atividades pedagógicas
regulares que ocorrem na escola — demonstração,
assistência, instruções — são fundamentais na promoção do
bom ensino e, por si só, contribuem para o avanço da
compreensão do mundo, por parte da criança. Isto é, a
criança tem condições de percorrer sozinha o caminho do
aprendizado. A intervenção de outras pessoas — que, no
caso específico da escola, são o professor e as demais
crianças — torna-se secundária para a promoção do
desenvolvimento do indivíduo (2ª parte).
A sentença está: