Perrenoud (2000), em sua obra originalmente
publicada sob o título "Dez novas competências
para ensinar", ao enfocar sob as práticas
inovadoras, acentua as novas competências
julgadas prioritárias por serem coerentes com o
novo papel dos professores, com a evolução
contínua, com as reformas da formação inicial e
com as ambições das políticas educativas. O que
remete a uma reflexão em torno da concepção de
currículo e da pedagogia das competências. Nesse
sentido, diferenciar uma pedagogia é tentar, pois,
aprender o movimento da profissão, o qual o autor
insiste em dez grandes famílias de competências,
entre elas, administrar a progressão das
aprendizagens.
De acordo com o enunciado acima, as
competências mais específicas para trabalhar a
formação contínua no trato sobre a progressão
das aprendizagens, avalie as afirmações a seguir.
I. Conceber e administrar situações - problema
ajustadas ao nível e às possibilidades dos
alunos.
II. Trabalhar a partir das representações dos
alunos.
III. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos
do ensino.
IV. Administrar os recursos da escola.
V. Observar e avaliar os alunos em situações de
aprendizagem, de acordo com uma
abordagem formativa.
É correto o afirmado em: