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Barbosa e Richter (2009) consideram que um currículo para bebês e crianças pequenas precisa ser composto por saberes e conhecimentos de distintas ordens.
I. Saberes e conhecimentos das áreas disciplinares organizadas histórica e socialmente e que são necessários à formação das crianças nos aspectos científicos e tecnológicos, isto é, os conhecimentos científicos.
II. Saberes e conhecimentos das linguagens, que são as formas simbólicas que essa cultura produziu e produz ao longo da história para criar, interpretar, expressar, narrar e comunicar ações e sentidos que significam a convivência.
III. Saberes e conhecimentos oriundos das práticas corporais, culturais e sociais nas quais as crianças são introduzidas em seus contextos de vida.
De acordo com as autoras, são saberes e conhecimentos que devem compor um currículo para bebês