O planejamento das experiências que ocorrem nos espaços das instituições de
Educação Infantil deve ser organizado levando em consideração quatro componentes: tempo, espaço,
materiais e grupo. Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O tempo, o espaço, os materiais e a organização do grupo, alinhados ao trabalho com intervenção
do professor, favorecem as experiências que ocorrem no cotidiano das instituições de Educação
Infantil.
( ) A escolha do tempo, do espaço e dos materiais que serão utilizados pelo professor não precisa ter
razões claras e bem definidas, podendo improvisar e decidir no dia o que fazer com seus alunos,
sem considerar o tempo que isso pode levar para ser executado.
( ) A utilização dos espaços internos e externos das instituições de Educação Infantil não são
considerados um recurso pedagógico, pois não garantem experiências com diferentes linguagens
e possibilidades.
( ) Um aspecto importante do planejamento do professor é a oferta de materiais diversos para as
crianças, podendo ser objetos estruturados e não estruturados, confeccionados com recursos
alternativos (sucata) ou ainda utilizando materiais naturais e artificiais, de modo a apresentar
para os alunos uma diversidade de sensações (textura, temperatura, cheiro, etc.) ao manipular
estes objetos.
( ) A organização do tempo na elaboração do planejamento das aulas do professor deve levar em
consideração as atividades cotidianas vivenciadas nos espaços de Educação Infantil, tais como
alimentação, higiene e descanso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: