Sobre a supervisão educacional e a formação da prática
transformadora, analisar a sentença abaixo:
A análise da escola tal como é só poderá chegar à supervisão
através de uma participação direta, que permita uma
intervenção no sentido de trazer à tona os problemas
existentes, sua interpretação pela equipe escolar e suas
alternativas de solução (1ª parte). A intervenção do
supervisor de ensino é benéfica na medida em que ele
incorpora a realidade da escola e os seus problemas. Pode
oferecer a contribuição de quem enxerga a questão, mas não
está envolvido nela na mesma medida em que se encontra
quem exerce a prática de sala de aula (2ª parte).
A sentença está: