Para Cortella (2011), não são poucos os momentos e...

Q: Para Cortella (2011), não são poucos os momentos em que o ambiente físico e simbólico da sala de aula se assemelha, para os alunos, a um local de culto religioso não voluntário ou de teatro desinteres

A) é relativo à história e à sociedade, por essa razão, é neutro ao articular-se com as relações de poder. | B) se constitui em entendimento, averiguação e interpretação sobre a realidade; portanto, é entendido como algo acabado. | C) significativo, aquele que pode ser apreendido e recriado, somente é possível se mexer, inicialmente, nas preocupações que os alunos detêm. | D) relativo a qualquer conteúdo, a priori, é valido e deve interessar aos alunos, desde que selecionados por seus professores. | E) também pode ser passado por intermédio da educação a distância e, nesse caso, deve-se adotar o ensino híbrido.

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Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos

Para Cortella (2011), não são poucos os momentos em que o ambiente físico e simbólico da sala de aula se assemelha, para os alunos, a um local de culto religioso não voluntário ou de teatro desinteressante. Fica cada vez mais evidente que parte substancial do desinteresse e da indisciplina encontrados em muitos dos nossos alunos pode ser atribuídos ao distanciamento dos conteúdos programáticos em relação às preocupações que os alunos trazem para a escola. Um dos fatores básicos do trabalho pedagógico, segundo o autor, é considerar que o conhecimento

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