Teóricos atuais, como Belloni (2009), defendem a educação e a comunicação como
instrumentos de luta para emancipação dos indivíduos e das classes, e não apenas como meras
estruturas de dominação e reprodução das desigualdades sociais. Nessa luta, a escola tem papel
fundamental.
Com base nessa constatação, pode-se afirmar, EXCETO :
A que é preciso também entender como as novas gerações se apropriam das técnicas de
informação e comunicação que o avanço técnico vai colocando; e quais os modos como a
família e, especialmente os pais, está se apropriando desses instrumentos e os integrando (ou
não) ao seu cotidiano.
B que diante dos desafios da técnica em geral e da mídia em particular, a escola deve se
adaptar, se reciclar e se abrir para o mundo, integrando, em seu ensino, as novas linguagens e
os novos modos de expressão.
C que a integração da mídia à escola tem necessariamente que ser realizada nesses dois níveis:
enquanto objeto de estudo, fornecendo às crianças e adolescentes os meios de dominar esta
nova linguagem, e enquanto instrumento pedagógico, fornecendo aos professores suportes
altamente eficazes para a melhoria da qualidade do ensino.
D que a educação para as mídias é condição necessária da educação para cidadania, sendo um
instrumento fundamental para a democratização das oportunidades educacionais e do acesso
ao saber e, portanto, de redução das desigualdades sociais.
E que a escola deve integrar as tecnologias de informação e comunicação porque elas já estão
presentes e influentes em todas as esferas da vida social, cabendo à escola, especialmente a
pública, atuar no sentido de compensar as terríveis desigualdades sociais e regionais que o
acesso desigual a essas máquinas está gerando.