A escola das diferenças é a escola na perspectiva
inclusiva e sua pedagogia tem como mote questionar,
colocar em dúvida, contrapor-se, discutir e reconstruir as
práticas que, até então, têm mantido a exclusão por
instituírem uma organização dos processos de ensino e
de aprendizagem incontestáveis, impostos e firmados
sobre a possibilidade de exclusão dos diferentes, à
medida que estes são direcionados para ambientes
educacionais à parte. A escola comum se torna inclusiva
quando reconhece as diferenças dos alunos diante do
processo educativo e busca a participação e o progresso
de todos, adotando novas práticas pedagógicas. Não é
fácil e imediata a adoção dessas novas práticas, pois ela
depende de mudanças que vão além da escola e da sala
de aula. Para que essa escola possa se concretizar, é
patente a necessidade de atualização e desenvolvimento
de novos conceitos, assim como a redefinição e a
aplicação de alternativas e ______________.
Assinale a alternativa que apresenta a expressão
adequada para completar a lacuna no excerto: