A criança, como todo ser humano, é um sujeito:

O livro Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica (2018), de José Manuel Moran, explora como as tecnologias digitais podem transformar o processo de ens...

No Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, Art. 17, o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integrida...

De acordo com a LDB, os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências. Nesse sentido, a LDB orienta a definição das aprend...

A história da Educação Especial, no Brasil e no mundo, remonta a séculos de evolução e mudanças significativas. Desde as primeiras iniciativas de segr...

Na Base Nacional Comum Curricular, no componente de Língua Portuguesa, os textos são unidades centrais de trabalho, considerando uma abordagem enuncia...

Considerando os Campos de Experiência apresentados pela Base Nacional Comum Curricular–BNCC, para a Educação Infantil, assinale a alternativa que melh...

O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 13.005/2014, estabelece 20 metas para o desenvolvimento nacional, estadual e municipal da educação. Entre a...

O processo do desenvolvimento motor revela-se, principalmente, por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo do tempo. Bebês, crianças, adoles...

As crianças precisam de tempo para serem crianças. Elas devem brincar tendo seu tempo respeitado, pois os momentos lúdicos alimentam a capacidade da c...

A comunicação eficiente com a comunidade escolar é fundamental para o sucesso do processo educacional. Nesse contexto, o acolhimento e acompanhamento ...