Um estudante universitário está se preparando para uma prova importante. Ele acabou de receber a nota de um trabalho
em grupo e ficou desapontado com o resultado. O trabalho recebeu uma nota baixa, e ele acredita que isso se deve,
principalmente, à falta de esforço de seus colegas de grupo. Ele pensa: “eles não se dedicaram o suficiente e, por isso, nosso
trabalho não foi bem avaliado”. A Teoria de Atribuição Causal tende a ser amplamente utilizada para entender e explicar
motivação, resposta emocional, comportamentos, atitudes, percepções, crenças, entre outras percepções inerentes ao
processo atribucional, que é multidimensional e inerente à interação social. Com base nessa teoria, a explicação do estudante
para o resultado do trabalho em grupo está