Segundo o PISA, sistema de avaliação educacional, o Brasil
está estagnado no quesito nível educacional há uma década;
e, infelizmente, muito abaixo dos países desenvolvidos, ocupando a 54ª posição no ranking. Nos últimos dez anos, o
nível da educação no Brasil não melhorou. Isso se deve a um
grupo extenso de fatores, como desigualdade social, taxas
elevadas de evasão escolar, baixo investimento e má alocação de recursos. O país tem apresentado resultados educacionais muito abaixo do esperado, tal qual vimos no ranking
do PISA, bem como na porcentagem de analfabetismo, que
atinge 6,8% da população acima de 15 anos. Isso representa
4.2 pontos percentuais acima da média mundial (2,6%). Para
melhorar este cenário é preciso estabelecer políticas públicas e planejamentos financeiros que atinjam o sistema educacional em toda a sua amplitude. Um ótimo caminho é olhar
com mais atenção para os pilares da educação, produzidos
no relatório para a Unesco, chamados “Educação: um tesouro a descobrir”.
(Disponível em: https://educadordofuturo.com.br/educacao/pilares-daeducacao. Adaptado.)
A concepção das novas atribuições da educação, assim como a
função social da escola, tem sido bastante debatida nas instituições de ensino. Nos anos 90, o órgão da Organização das
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
instituiu a Comissão Internacional sobre a Educação para o
Século XXI, que veio a produzir um relatório no qual a educação é concebida a partir de princípios que constituem os quatro
pilares da educação. Sobre o narrado, assinale a alternativa
que contém todos os pilares corretamente.