Para Contreras (2002), a autonomia, no contexto da...

Q: Para Contreras (2002), a autonomia, no contexto da prática de ensino, deve ser entendida como um processo de construção permanente no qual devem se conjugar, equilibrar-se e fazer sentido muitos eleme

A) é tanto um direito trabalhista como uma necessidade educativa. | B) é o desenvolvimento dos aspectos pessoais, os próprios compromissos profissionais. | C) é o desenvolvimento dos aspectos de relacionamento. | D) pode ser descrita, justificada e reduzida a uma definição autoexplicativa. | E) pode ser relacionada com a defesa profissional de valores.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Ribeirão Preto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Para Contreras (2002), a autonomia, no contexto da prática de ensino, deve ser entendida como um processo de construção permanente no qual devem se conjugar, equilibrar-se e fazer sentido muitos elementos. A autonomia no ensino

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