Texto associado Question relate more specifically to the
contents of the Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN) and matters of inclusion. All of them are in
Portuguese.
A questão da pluralidade cultural é abordada no
PCN no sentido de reforçar uma posição:
A acrítica e excludente, pois entende que o homem
branco, católico, morador do “sul-maravilha”,
classe média, etc. não deve nunca ser
contemplado em exemplos, permanecendo à
margem da sociedade como é típico no Brasil
B crítica e antirracista, pois promove uma visão
inclusiva ao entender como pernicioso o trabalho
em sala de aula que exclui parte da população
brasileira das representações étnicas e raciais no
discurso pedagógico e no material didático.
C acrítica e racista, pois entende que a
representação típica do discurso pedagógico e
do material didático deve ser focada somente em
um tipo de ser humano, de preferência europeu,
branco e falante de uma variedade hegemônica,
por exemplo.
D crítica e inclusiva, pois entende que vivemos em
uma democracia racial e, portanto, todos são
sempre bem-vindos no convívio da sala de aula,
não havendo observância de questões de
racismo, por exemplo, nem no discurso
pedagógico, nem no material didático.
E acrítica, mas antirracista, pois entende os
estereótipos como fiéis à realidade e, portanto,
não vê motivo para preocupação ou necessidade
de qualquer atitude perante representações
racistas no discurso pedagógico ou no material
didático, por exemplo.